教會(huì)大學(xué)與神學(xué)教育

外國教育史第五章中世紀(jì)教育的興衰第四節(jié)中世紀(jì)大學(xué)一中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)背景。作為一種全新的教育機(jī)構(gòu)，中世紀(jì)大學(xué)是一種與教會(huì)教育完全不同的世俗的和專業(yè)化的高等教育機(jī)構(gòu)，這種交易機(jī)構(gòu)絕不是憑空出現(xiàn)的

你自己梳一下，梳理一下，我還中世紀(jì)歐洲出現(xiàn)兩種教育體系，一種叫教會(huì)教育，一種叫試圖教給教會(huì)教育包括了三種學(xué)校，叫三位學(xué)校，也和第九座院大部教育上面填入教育大學(xué)堂教育學(xué)校叫三樓，試圖教育陽光

第六章宗教改革時(shí)期的教育新教教育路德派新教教育簡介宗教改革起源于德國發(fā)起者，是威登堡大學(xué)神學(xué)教授馬丁路的教育著作，主要有自德國市長和市政官員書和論送子女入學(xué)的責(zé)任

隨著教會(huì)成為一支足夠強(qiáng)大，無所不包的力量，形成了比較系統(tǒng)的正統(tǒng)教義，哲學(xué)仕途與神學(xué)一爭高下或平起平坐的時(shí)代變告終結(jié)到中世紀(jì)中期。作為人類智慧的和理性象征的哲學(xué)已正式成為神學(xué)的侍女

之后，陳教士們建立了學(xué)校與教科書委員會(huì)和中華教育會(huì)，商討和解決教會(huì)教育的具體問題，文章和書課程設(shè)置，師資培訓(xùn)，考試制度及教學(xué)方法等，從而加速了教會(huì)學(xué)校的制度化發(fā)展，逐漸建立了一個(gè)從初等教育到高等教育，并包括各種專門教育的，相互銜接的，龐大的教會(huì)教育系統(tǒng)

伊萬努爾康德，他一七二四年，生于德國的戈尼斯堡，少年的時(shí)候在神學(xué)院當(dāng)中受教育。十六歲進(jìn)入格尼斯堡大學(xué)工哲學(xué)。畢業(yè)以后，他前左家庭教師，后來成為格尼斯堡大學(xué)的教授

當(dāng)時(shí)這種對于理性的熱衷，不但鑒于對古代法律的研習(xí)方面更表現(xiàn)在神學(xué)的研究方法中，即在啟示和教會(huì)的權(quán)威之外引入辯證法，運(yùn)用純粹的邏輯推理來證明神學(xué)問題，于是啟示的真理之外又出現(xiàn)理性的真理

他打破了教會(huì)對學(xué)校教育史業(yè)的主戰(zhàn)權(quán)。中世紀(jì)大學(xué)中世代世紀(jì)大學(xué)是指古希臘古羅馬滅亡之后，文藝復(fù)興之前的這一段時(shí)間，中世紀(jì)大學(xué)一般由一名在某一領(lǐng)域有失望的聲望的學(xué)者和他的追隨者

在這一個(gè)階段中，教會(huì)學(xué)校也開始由傳教的工具向教育的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化交回大學(xué)，逐步形成陸河書院和未聞學(xué)校，也分別發(fā)展成華北協(xié)和大學(xué)和慧文大學(xué)，并于一九一六年合并在一九年定名為燕京大學(xué)

我們也看到禁欲的理想，強(qiáng)烈的沖擊著東方的教會(huì)。在同一時(shí)期的西方拉丁世界，對于禁欲和婚姻的看法，最具代表性的三位神學(xué)家是安博羅修哲羅姆和奧古斯丁，其中像教育哲羅姆反對婚姻高舉童真的激進(jìn)觀點(diǎn)

育人制度大學(xué)與小學(xué)，國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)家庭教育，一國學(xué)設(shè)在天子諸侯的王都內(nèi)是成為貴族子弟設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)，分為大學(xué)和小學(xué)兩級大學(xué)入學(xué)資格有限制，只有少束縛和資格的人才能享受大學(xué)教育

復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)始人震蕩大學(xué)首任校長，愛國人士，耶穌會(huì)神學(xué)博士，杰出教育家蔡元培，民國高官于優(yōu)任少立子為其弟子著作等身后人即有馬相伯先生文集，其故居有江蘇丹陽單圖，上海，徐家匯，松江四經(jīng)等地

這些學(xué)校加上也納入中國高等教育體系的教會(huì)大學(xué)，不少于二十所為，中國訓(xùn)練了數(shù)十萬學(xué)術(shù)和建設(shè)人才，這些學(xué)校的教育體制也迅速地發(fā)展為多科目的教育體系，而且其中有些學(xué)校實(shí)際上已經(jīng)具有研究所深造教育的水平

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教育部與四川省成都理工大學(xué)教育部費(fèi)斯川省西南石油大學(xué)教育部于四川省成都中醫(yī)藥大學(xué)教育部于四川省江西省南昌大學(xué)，江西省教育部，井岡山大學(xué)，江西省教育部

媒體與藝術(shù)基礎(chǔ)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)，教育資源，教育信息資源開發(fā)與管理，信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理本專業(yè)的主干學(xué)科使教育學(xué)，心理學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)開設(shè)教育技術(shù)專教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的頂尖院校有華東師范大學(xué)，南京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)等等