放手就好

當(dāng)戰(zhàn)友時(shí)就回到了頭腦里面，當(dāng)戰(zhàn)有時(shí)就和靈魂分離了，當(dāng)戰(zhàn)有時(shí)就碰戰(zhàn)了放手和戰(zhàn)友，但放手時(shí)就回到了自己?jiǎn)畏攀謺r(shí)就活在了輕松里，單放手時(shí)就開(kāi)始打開(kāi)了，自己當(dāng)放手時(shí)，無(wú)性才開(kāi)始涌進(jìn)來(lái)

媽媽試著控制自己，諸如我來(lái)問(wèn)你媽媽來(lái)就好的想法，不讓孩子感覺(jué)到在家里高人一等放手，讓孩子自己去探索這個(gè)世界，感受生活所帶來(lái)的酸甜苦辣，因?yàn)楹玫哪赣H對(duì)孩子的影響是一生的

這就好比我們現(xiàn)在思考問(wèn)題的時(shí)候，需要多問(wèn)問(wèn)自己，我們我自己需要聚焦哪個(gè)部分，只要決定好了，我們聚焦完整部分，通過(guò)創(chuàng)作的能力來(lái)完整美好和完整的部分就可以，而不是說(shuō)去計(jì)較過(guò)去對(duì)過(guò)去不放手

切莫抓住過(guò)去的錯(cuò)誤，不肯放手，原諒那些過(guò)失和錯(cuò)誤，趕快從自責(zé)的泥潭中跳出來(lái)，重新找回自信，開(kāi)始一個(gè)不一樣的精彩紛呈的旅途，從而感悟幸福的滋味，丟開(kāi)虛無(wú)的幻想，享受當(dāng)下的就好

你能說(shuō)話洗的新花是可以吃藥就好，直接兩個(gè)小拉又出來(lái)，家里因?yàn)橥醺男〖t網(wǎng)里頭走點(diǎn)兒一走，一又下去不買(mǎi)賈紅的回來(lái)，我出來(lái)我還是你送去了我來(lái)放手機(jī)，還有笑話你小紅燈滿臉?lè)浅３蟮募偃艘稽c(diǎn)不拉眼

你能說(shuō)話洗的新花是可以吃藥就好，直接兩個(gè)小拉又出來(lái)，家里因?yàn)橥醺男〖t網(wǎng)里頭走點(diǎn)兒一走，一又下去不買(mǎi)賈紅的回來(lái)，我出來(lái)我還是你送去了我來(lái)放手機(jī)，還有笑話你小紅燈滿臉?lè)浅３蟮募偃艘稽c(diǎn)不拉眼

對(duì)放手的貪戀與厭惡，放手的貪戀亦是流動(dòng)，讓你的頭腦圍繞對(duì)放手的貪戀自由活動(dòng)寫(xiě)下隨出，隨時(shí)出現(xiàn)隨之出現(xiàn)的想法和感受，將他們歸到想要被認(rèn)同，想要控制或想要安全感的三種欲望之下

對(duì)放手的貪念與厭惡，放手的貪念一時(shí)流動(dòng)，讓你的頭腦圍繞對(duì)放手的貪念，自由活動(dòng)，寫(xiě)下隨之出現(xiàn)的想法和感受，將他們歸到想要被認(rèn)同，想要控制或想要安全感的三種欲望之下將之釋放

也有更多的事情需要勇于放手，永不放棄的堅(jiān)守確實(shí)頑強(qiáng)，但明智的放手也并不代表懦弱，而是洞察萬(wàn)物規(guī)律和自身?xiàng)l件之后的理性選擇也是另外一種堅(jiān)守放手和堅(jiān)守一樣，對(duì)一個(gè)生命來(lái)說(shuō)都是不可或缺的

于是很多給予解決問(wèn)題，或者給予達(dá)到自己的欲望和不讓自己恐懼的人就趕緊回家使用，放手不撒手原則把放手不撒手原則當(dāng)成了幫助孩子優(yōu)秀的手段，而不是為了提升自己放手不撒手的能力

一進(jìn)到第二客戶第一，第九八客戶端九客客戶浪費(fèi)點(diǎn)，時(shí)間百分之兩點(diǎn)會(huì)的大家就是能最好的快手放手就是放手，我們找到分支快手放手來(lái)，我們放手漲跌幅，我們給他講的上放手漲跌幅來(lái)我們之間寫(xiě)上路標(biāo)，添加征度路標(biāo)，充分加資源目標(biāo)，文本制度，減類(lèi)型可名稱(chēng)同樣通常開(kāi)馬開(kāi)空，大善于的在幫助復(fù)雜智慧兩通文本可放數(shù)據(jù)的地交換的，換操縱的操換手放手來(lái)一個(gè)斜杠放手又好看，為了民營(yíng)的路，看得進(jìn)來(lái)又好看

學(xué)會(huì)放手，一求精神愉悅，學(xué)會(huì)放手，一求人格獨(dú)立，學(xué)會(huì)放手，以求心理踏實(shí)，學(xué)會(huì)放手與輕傷前進(jìn)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該修煉好的基本功不能得到的，我們必須坦然的放棄大前世界云融眾生

第一件事兒叫第一個(gè)步驟叫放手又放心，那么講到放手又放心，家長(zhǎng)不管你放不放心，很多家長(zhǎng)放了手。他擔(dān)憂很多家長(zhǎng)比如手機(jī)的問(wèn)題放完手讓孩子我告訴你，嘴上說(shuō)相信孩子可是半夜忍不住還開(kāi)門(mén)去偷看一下，還把被子揭開(kāi)一下，看看他有沒(méi)有玩手機(jī)，你這樣的家長(zhǎng)你放手更沒(méi)放手，你告訴我有區(qū)別

只使用好放手不三熟原則的基礎(chǔ)，一個(gè)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不關(guān)注孩子本身的家長(zhǎng)連愛(ài)都沒(méi)有，還有什么放手不撒手，原則天日淚。他在對(duì)孩子放手后的竊山體會(huì)，我突然覺(jué)得腦中迷惑了一年的問(wèn)題

道理很簡(jiǎn)單，大凡小時(shí)候不管不慣于服從他人理智的人，一旦長(zhǎng)大成人，他也很少會(huì)服從自己的理智，覺(jué)得教子的正確先后順序是在小在孩子小時(shí)候一嚴(yán)格管教孩子越大就越放手。當(dāng)然能具體的放手程度，要是家長(zhǎng)的放心程度而定，孩子越讓你放心，你就越要對(duì)他放手