他是個孩子

他們兩個隔得比較遠，沒有每個星期去看那是多久，看一次孩子，他沒跟我說過，他去看過孩子，但有時候節(jié)假日他就他出差，是去看孩子了，還沒跟我說，那你覺得他是干嘛去了，是正出差，還是去看孩子了

老大是中國孩子老，二是日本孩子，老三是韓國孩子。當中國式的父母看到這個孩子天天沉迷游戲的時候，把這個孩子破口大罵打他也去，他也上馬罵著他也上網(wǎng)，到最后把他抓到了網(wǎng)癮學校

韓老師確實是見過很多孩子，但是很多父母特別是新手父母，或者是只有一個孩子的父母，他沒有辦法把自己的孩子和其他的孩子進行一個對比，他很難發(fā)現(xiàn)自己的孩子可能就是發(fā)育或者心智比其他孩子慢一些

老大是中國孩子老，二是日本孩子，老三是韓國孩子。當中國式的父母看到這個孩子天天沉迷游戲的時候，把這個孩子破口大罵打他也去，他也上馬罵著他也上網(wǎng)，到最后把他抓到了網(wǎng)癮學校

老大是中國孩子老，二是日本孩子，老三是韓國孩子。當中國式的父母看到這個孩子天天沉迷游戲的時候，把這個孩子破口大罵打他也去，他也上馬罵著他也上網(wǎng)，到最后把他抓到了網(wǎng)癮學校

這個孩子是個特別懂事的孩子，你知道這個孩子有一天他想調個屁印，象打個蛋，他都不敢，因為你給他提的是不了解的，他說他不好，我是一個關于交流，我是個懂事的孩子，所以他內心

孩子得了今天，如果說您的孩子是幼小銜接的孩子，如果您的孩子上月小銜接，我就拿我自己舉例子。因為我的孩子現(xiàn)在月小銜接，我的孩子是班級里最小的孩子，他寫作業(yè)的時候，會場里也有我孩子的老師，他寫作業(yè)的時候，他會孩子會有一個就好像是不知道寫作業(yè)是怎么回事兒

他的一個班級里是十五個孩子，或者是說二十個孩子，這二十個孩子，他是可以各干各的，就是在一般的情況下，各做各的工作也會有四個五個孩子。老師單獨地把他們帶到一個區(qū)域集體教學的時間

孩子給你省心是好事，是壞事，小時候給你省心的孩子長大了會給自己做個繚靠到底孩子給你省心是好，考試是壞事，你真的要考點考，我是希望天下父母都要養(yǎng)一個孩子，不讓你省心的孩子，只有不讓你省錢了，他長大了才會讓你省錢

今天如果說您的孩子是幼小銜接的孩子，如果您的孩子上幼小銜接，我就拿我自己舉例子，因為我的孩子現(xiàn)在幼小銜接，我的孩子是班級里最小的孩子，他寫作業(yè)的時候，會場里也有我孩子的老師，他寫作業(yè)的時候，他會孩子會有一個就好像是不知道寫作業(yè)是怎么回事兒

這是一個斗爭的過程，想要終止斗爭，家長就要終止拿其他的孩子刺激他的這種模式不是不能比較，而是要正確的。比較家長不要以孩子的劣勢與其他孩子的優(yōu)勢比較，也不要以孩子的優(yōu)勢與其他孩子的劣勢比較，學者會讓孩子自卑，或者會讓孩子狂妄

孩子得了今天，如果說您的孩子是幼小銜接的孩子，如果您的孩子上幼小銜接，我就拿我自己舉例子。因為我的孩子現(xiàn)在幼小銜接，我的孩子是班級里最小的孩子，他寫作業(yè)的時候，會場里也有我孩子的老師，他寫作業(yè)的時候，他會孩子會有一個就好像是不知道寫作業(yè)是怎么回事兒

我們可以批判孩子，但一定是在認同他的人和人格之后，再對其行為進行批判，而不是因為孩子做出某種壞的行為，你就把他整個人給判定是壞孩子，使不好的孩子是不孝順的孩子使否定他整個的人品

老大是中國孩子老，二是日本孩子，老三是韓國孩子。當中國式的父母看到這個孩子天天沉迷游戲的時候，把這個孩子破口大罵打他也去，他也上馬罵著他也上網(wǎng)，到最后把他抓到了網(wǎng)癮學校

今天如果說您的孩子是幼小銜接的孩子，如果您的孩子上幼小銜接，我就拿我自己舉例子，因為我的孩子現(xiàn)在幼小銜接，我的孩子是班級里最小的孩子，他寫作業(yè)的時候，會場里也有我孩子的老師，他寫作業(yè)的時候，他會孩子會有一個就好像是不知道寫作業(yè)是怎么回事兒