給我一個(gè)安慰

任何的不過(guò)酒局飯局，他沒(méi)有真正的朋友酒局，飯局可能都是接受朋友一高興，我也高興，但實(shí)際上我回家想得到一些安慰，或者是認(rèn)可對(duì)認(rèn)，可完全沒(méi)有對(duì)他要在外面做到一個(gè)很高大的現(xiàn)象，讓別人看我很好，因?yàn)樗F(xiàn)在缺這個(gè)，所以他要拼命的去做，國(guó)家要求也很少，其實(shí)就需要一點(diǎn)點(diǎn)，但是一點(diǎn)兒都沒(méi)對(duì)我安慰，就你給我一個(gè)安慰，給我一個(gè)擁抱，感覺(jué)太好了

當(dāng)然，他們現(xiàn)在不給孩子情感的安慰知識(shí)，反而反過(guò)頭來(lái)渴望孩子給我安慰給我繼續(xù)，這就叫角色反轉(zhuǎn)，也就是生理上，他們是我的爸爸，媽媽，是心理上，我們反過(guò)來(lái)是我的媽媽們

是專門兒的，我希望媽媽給我點(diǎn)安慰，我知道安慰不過(guò)是點(diǎn)空話，可是我還希望來(lái)自媽媽的口中世上的媽媽最會(huì)騙人，我們把媽媽的筐騙叫做安慰我的媽媽連這個(gè)都忘了，他是惡怕了，我不怪他

我感覺(jué)這種情節(jié)一般不會(huì)發(fā)生在我身上，或者是我的父母身上，看見(jiàn)我心情不好，來(lái)了許久的戰(zhàn)友同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)安慰我，給我分零食，給我拿一些洗漱用品，本子比壓之類的，看見(jiàn)我傷心難過(guò)

加正面安慰加展望未來(lái)加安慰動(dòng)作第八大套路的核心就是第三個(gè)板塊，正面安慰就有兩個(gè)切入點(diǎn)，一個(gè)是對(duì)比，肯定一個(gè)是引導(dǎo)肯定而引導(dǎo)的關(guān)鍵就是指發(fā)現(xiàn)對(duì)方所面臨事情的好的一面

我是有多急躁，以至于一個(gè)孩子透過(guò)媽媽憤怒的面目，看到媽媽的脆弱，兒子的擁抱，使他看到了我的焦慮和挫敗感后，給我的安慰是他對(duì)我想表達(dá)的愛(ài)，而這些不正是我們平時(shí)掛在嘴邊要給孩子的

你要給他吸塵一樣，國(guó)家不幸的你好，因?yàn)榻裉斓哪昀辖o我的主體是一個(gè)一樣而已營(yíng)養(yǎng)的早餐，但是營(yíng)養(yǎng)的早餐我不僅一樣，早餐我的收益真的很深，因?yàn)槲沂俏易约河袨槭裁匆?jīng)過(guò)自己的安慰

當(dāng)我們過(guò)度的依賴這種虛擬世界的連接的時(shí)候，它只能給我們帶來(lái)興奮，只能給我們傳遞信息，只能帶來(lái)短暫的安慰。但是它不能夠帶來(lái)真正的滿足，就是只有你分泌了催產(chǎn)素，你才能夠帶來(lái)真正的滿足

誰(shuí)知你不顧一切的還是成天安慰我，叫我不要因?yàn)樯┎【涂吹那巴局皇呛诎?，有你，永遠(yuǎn)在我身邊，不要再怕一切無(wú)謂閑論，我就聽(tīng)著你靜心平氣的癢，只盼著天可憐我們幾年的奮斗，給我們一個(gè)安逸的將來(lái)

親愛(ài)的朋友，我們今天學(xué)習(xí)孫一來(lái)老師住中華家風(fēng)家道系列叢書孝道法則第四篇第二章人為什么要安慰我們，把安慰和感恩仔細(xì)剖析一下，首先提一個(gè)問(wèn)題人為什么要安慰，如果不能安慰怎么辦

誰(shuí)知你不顧一切的還是成天的安慰，我叫我不要因?yàn)樯┎【涂吹那巴局皇呛诎?，有你，永遠(yuǎn)在我身邊，不要再怕一切無(wú)謂的閑論，我就聽(tīng)著你靜心平氣的仰，只盼著天可憐我們幾年的奮斗，給我們一個(gè)安逸的將來(lái)

為了安慰我們自己認(rèn)為美國(guó)社區(qū)的崩壞至少給我們帶來(lái)了一個(gè)較為自由平等的美國(guó)是一種虛假的樂(lè)觀主義，但拒絕為重建社會(huì)而努力，并且擔(dān)心這種付出將導(dǎo)致不可避免的不寬容和不公正，又是一種虛假的悲觀主義

他在自己所界定的安慰劑反應(yīng)因素和安慰劑不反應(yīng)因素之間做了區(qū)別，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)并不是每一個(gè)人的反應(yīng)，都具有同一個(gè)方向或同一種程度。就像在催眠中一樣，安慰劑效應(yīng)最容易鑒于那些主觀因素尤其關(guān)鍵的條件下

剛開(kāi)始的時(shí)候，老師讓我來(lái)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得麻煩總是找各種各樣的借口，我要帶小孩煤礦，這個(gè)老師給你給我講一下安慰就行了，我不用去學(xué)習(xí)了，教我兩個(gè)節(jié)招，你讓我兩個(gè)節(jié)奏給我，我就可以出去講安利了，因?yàn)榘怖a(chǎn)品好

課堂上沒(méi)發(fā)言的一位女學(xué)員在當(dāng)晚給我郵件兒中寫道，從婚姻咨詢的具體技術(shù)來(lái)看，認(rèn)錯(cuò)安慰只是減輕女性傷痛的方式之一，比這一方式更有效的有陪伴觸摸禮物，足夠時(shí)間的陪伴是讓一個(gè)女性恢復(fù)自尊的最好策略