回答觀眾的問題

下一次，如果遇到觀眾問你一個你根本不知道如何回答的問題，不妨送他一個真誠的問題，感謝他提的好問題，說出那個巴菲特最喜歡的答案，我都知道觀眾能否聽懂你的演講，能不能與你產(chǎn)生共鳴交少取決于演講主題的難度，而很大程度上取決于演講者的表達能力

正當(dāng)他演講結(jié)束時，觀眾席中一位坐在前排的年輕科學(xué)家追問了一個比較深入的問題，司機是無法回答正當(dāng)全場關(guān)注都在想著這位冒牌科學(xué)家如何回答時，他卻十分肯定的回來道年輕人，你的問實在是太簡單了，可以說是一個比較愚蠢的問題

對于講話者來說，緊張有時候是合理的表現(xiàn)，有時候則不是講話者，可能會擔(dān)心自己的選題或者信息，不太迎合觀眾的期望，或者需要擔(dān)心觀眾會抨擊講話質(zhì)量，對內(nèi)容的可信度提出疑問，或者提出一些他們無法回答的問題

對于講話者來說，緊張有時是合理的表現(xiàn)，有時則不是講話者，可能會擔(dān)心自己的選題或信息，不太迎合觀眾的期望，或需要擔(dān)心觀眾會抨擊講話質(zhì)量，對內(nèi)容的可信度提出質(zhì)疑，或提出一些我們無法回答的問題，意識到自己的陳述有錯誤或遺漏了關(guān)鍵的信息

不太迎合觀眾的期望或擔(dān)心觀眾會抨擊講話質(zhì)量，會對內(nèi)容的可信度提出質(zhì)疑，或提出一些我們無法回答的問題。自己會意識到自己的陳述有錯誤或遺漏了關(guān)鍵的信息。即使對講話的題目了，如指掌自己的講話資格滿懷信心，講話者也會擔(dān)心自己表現(xiàn)不佳，從而產(chǎn)生尷尬的局面

如何在現(xiàn)場回答問題，當(dāng)你的聽眾你的觀眾提出問題的時候，你要仔細的聆聽，還小張請他看你的問題，他上來跟你講，你要很非常仔細的傾聽身體向前輕認真的在聽一點頭，表示你非常的周重，非常的肯定，還要表示你十分的在意，十分的注意他的講話，十分的注意和在意他的講話

嚴謹回答兩難問題從弱處下手回答不方便直接回答的問題，繞圈子回答自己不好開口回答的問話，借第三者的口回答，沒有回答不了的問題，只有不會回答的人問話長積風(fēng)回話有技巧，掌握神奇的回話戰(zhàn)術(shù)，你能搞定任何難題

如果你的提問是優(yōu)質(zhì)的，導(dǎo)演通常會給一些會給出一些客觀中肯的回答，比如影片的受眾，市場定位，上映檔期，觀眾口味，演員水平，資金投入等等，這些都是影響一部影片口味的深層次的問題

我給你總結(jié)三大規(guī)律，分別回答了三個問題，對立統(tǒng)一規(guī)律回答事物為什么會發(fā)展的問題質(zhì)量互變，定律回答了事物怎樣發(fā)展的問題，否定禁止否定規(guī)律，回答事物往哪去發(fā)展的問題

第二招無效回答用一些沒有實際意義的話去做非實質(zhì)性質(zhì)的回答叫無效回答它包含有效性，無效回答和純無效回答兩種。表面上看見這沒有直接回答問題，實際上卻有很深的內(nèi)涵需要對方去領(lǐng)悟

如果你回答了一個問題，只是讓人知道了問題本身的答案，沒有讓提出問題的人成長，那么這個問題回答問題就真的只是回答問題，而不是在教育回答問題，不是為了講明白問題，而是要把一個人講明白教育所為了讓對方成長，而不僅僅是增加大腦里面的知識

回答我們現(xiàn)場觀眾提出的一些問題好，我們有許多的，我們的文本一直在積極的等候來，有請我們的姜老師來有請二位感謝兩位老師今天非常精彩來分享，讓我們感受到就在中醫(yī)是我們中國古文化的一海風(fēng)醫(yī)?？梢哉f我們能夠改

我會在班全班幼兒的面前表揚小勇舉手回答問題的行為，讓其他小朋友向小勇學(xué)習(xí)，勇于舉手回答問題，遵守課堂紀律，并且讓他們明白舉手是為了讓能夠讓老師更加清晰的聽明白幼兒的回答

在行政管理機構(gòu)一章中回答了第三個問題，在行政管理事務(wù)議章中回答了第四個問題，在行政管理行為和行政管理過程這兩章中回答了第五個問題，在行政管理手段與行政管理規(guī)范這兩章中回答了第六個問題

六降神會的活動包括一個巫醫(yī)或者重巫醫(yī)，在鼓聲和羅聲的伴奏下跳舞，唱歌以及回答觀眾提出的問題，巫醫(yī)需要一段時間的預(yù)置。慢慢的開始，莊重的單足條約，逐漸的加大幅度，進行敏捷而有力的跳躍和旋轉(zhuǎn)