詩經(jīng)講義稿

詩經(jīng)葛覃講稿的第二部分關(guān)雎與葛覃的動靜陰陽作者柯小剛今天帶大家讀一下第二篇葛覃第一篇從動物起星，第二篇則從植物起星動物的特性是好動的，但是關(guān)雎卻用來歌詠悠閑真專的后妃之德

大多已先行整理出版，剩下的基本都是難以整理的手稿線板，它用同全集中，他一介先生家常的部分文稿，以及有不少閃失在外的湯用彤的文章，講義，書寫筆記和相關(guān)記錄等都未能收入

當(dāng)初是張勛修的里面很寬敞，在戲樓上講經(jīng)聽的人也很多地老白，天邊講義，晚上講經(jīng)，因為便于一般公務(wù)員聽講，當(dāng)時有獎燭裝將為農(nóng)黃少溪聽地牢，講述時誰做筆記，晚上把稿子整理好

現(xiàn)在的詩經(jīng)就是毛恒所傳的歷代的詩經(jīng)著本和研究詩經(jīng)的著作，很多，通行的較好的助本友謀師正義詩經(jīng)傳詩毛氏撰書茅師傳監(jiān)通室，歷代的解釋者為時代所限解釋詩經(jīng)不盡符合詩經(jīng)的原意，甚至做了一些歪曲

編材做文獻(xiàn)綜述是一個研究工作，不是教學(xué)工作，它不同于講稿或者教材。文獻(xiàn)綜述是專業(yè)人員寫給同業(yè)同專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的人，看他本身要有學(xué)術(shù)價值，寫作要寫作要系統(tǒng)深入要很專業(yè)，而講義和教材都是為教學(xué)服務(wù)的

我們整個教材是審計的基本概念，你看一下我們講義上面你看什么是審計的對象，審計的目標(biāo)，審計的風(fēng)險程序，證據(jù)，工作底稿，第二個模塊初步業(yè)務(wù)活動，總體審計策略，具體審計劃

你先擁有一本詩經(jīng)藝術(shù)，用了一本詩經(jīng)一株的全部，你先把它讀下來和背下來，那么你把這些讀下來和背下來以后，我們剛開始看一本最美。不過詩經(jīng)是為了引起興趣的，否則我們對詩經(jīng)會有誤解

在中國古代文學(xué)史，中國文化史，尤其是詩經(jīng)研究，先秦兩漢文學(xué)研究領(lǐng)域卓有成就，曾在文學(xué)遺產(chǎn)等核心期刊上發(fā)表過學(xué)術(shù)論文多篇先后出版過詩經(jīng)的文化精神，詩經(jīng)吸毒，詩經(jīng)新著等

那于是我跟眾合之間有獨(dú)家收購協(xié)議，大家知道我跟中國之間的多家收購協(xié)議規(guī)定，如果我不能夠按期交稿，不能按期交講義，導(dǎo)致圖書出版遲延，或者說這個教學(xué)事故，我要對眾合承擔(dān)十萬塊錢的違約責(zé)任

我們整個教材是審計的基本概念，你看一下我們講義上面你看什么是審計的對象，審計的目標(biāo)，審計的風(fēng)險程序，證據(jù)，工作底稿，第二個模塊初步業(yè)務(wù)活動總體審計策略，具體審計劃是重要性風(fēng)險評估應(yīng)對

連句式詩經(jīng)其他各種句式，當(dāng)時后世眼之歲已成篇。后來后世真民，宋看等文體的四言方句，時和詞賦，篇文等四六維句式基本句式，也可以追溯到詩經(jīng)的新冠學(xué)院說有人說，詩經(jīng)是現(xiàn)實主義的現(xiàn)實

曹操的四言詩作非常出色，其中四言詩對詩經(jīng)既有繼承，又有他。請曹操思言師金城八首，幾乎每一首都帶有濃重的詩經(jīng)貿(mào)易，一是詩，一是用詩經(jīng)陳句如曹操的代表作短歌行有一個顯著的特點

工造型思維開發(fā)的好多少，豈可片刻一些代表沒有回答區(qū)別，真可以別相冊，可以用來加稿件講義區(qū)別掉了，可以用區(qū)別針臨時勾起去準(zhǔn)發(fā)射，但又說了十多種，其中較奇特的示范去別知引，而一陣雨下聲推上給大家不長時間內(nèi)

的話看視頻課程過程當(dāng)中一定是要結(jié)合的講義，因為記賽王發(fā)一個講義過來，一定是要結(jié)合的，那個發(fā)的講義來看，我是把講義上，因為本身也有些習(xí)題，我是邊看視頻的時候邊把那些習(xí)題做做了來，做出來之后看看對不對的，就趕緊再講一下

詩經(jīng)中的民歌和貴族諷刺詩都比較深刻地反映了當(dāng)時社會的矛盾，有明顯的現(xiàn)實主義精神和人民性，這些都成為后世詩人學(xué)習(xí)的范例，如偉大詩人屈原學(xué)習(xí)詩經(jīng)的批判現(xiàn)詩經(jīng)神和比興手法