體育與健康課常見運動傷病防治

體育與健康學(xué)習(xí)評價體育與健康課程提出了要為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，并提出了運動技能，運動參與，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)四個方面的目標(biāo)

七是對學(xué)生進(jìn)行包括應(yīng)急生存常識在內(nèi)的健康教育，以國家課程為載體，落實包括應(yīng)急生存在內(nèi)的健康教育教學(xué)內(nèi)容，義務(wù)教育，體育健康的課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)相關(guān)的應(yīng)急生存常識內(nèi)容納入其中，內(nèi)容包括掌握簡便的止血方法，學(xué)會一些運動損傷及常見意外傷害的預(yù)防與簡易處理方法

充分考慮了國外體育課程發(fā)展的趨勢，并吸取我國體育課程建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，將體育與健康課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為運動參與運動技能，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)方面

運動能力體育品德健康行為三維體育觀是生理心理，社會國家學(xué)身體的健康標(biāo)準(zhǔn)，從三個方面綜合評定形態(tài)，機能素質(zhì)，綜合評定學(xué)生的體質(zhì)，健康狀況，形態(tài)，機能素質(zhì)，其與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育健康課程分為四個運動技能系列，運動技能運動餐

學(xué)習(xí)領(lǐng)域一運動參與學(xué)習(xí)目標(biāo)上好體育與健康課，并積極參加課外體育活動。達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)學(xué)生姜能夠積極愉快的上體育課與健康課參加課外體育活動，如不曠課，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等評價要點，上課出行率，參加課內(nèi)外體育于健康學(xué)習(xí)與活動的表現(xiàn)評價方法舉例，讓學(xué)生說出自己參加課外體育活動和體育游戲的情況

此處以義務(wù)教育體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)二零一年修訂搞為例，介紹體育的內(nèi)容。該標(biāo)準(zhǔn)從運動參與，運動技能，身體健康，心理健康與社會適應(yīng)四個方面詳細(xì)介紹了我國中小學(xué)體育與健康課程的那種

根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程的目標(biāo)，從身體、心理，社會、三，維健康觀及體育的特點出發(fā)，充分考慮了國外體育課程發(fā)展的趨勢，并吸取我國體育課程建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，將體育課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為運動參與、運動技能，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域

體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的重點不太強調(diào)，比較強調(diào)評價與遺傳因素相關(guān)，較大的體能等評價與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度行為等評價體育與健康知識的記憶評價對體育與健康知識的理解和運用評價單個運動技術(shù)掌握的水平

學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育與健康課課外體育活動，課外運動訓(xùn)練和體育競賽是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，通常表現(xiàn)為體育課和課外體育活動兩大組織形式一，體育與健康課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程

根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點，借鑒國際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗，體育健康課程設(shè)置了課程，目標(biāo)體系以及運動參與運動技能，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)四個方面的課程內(nèi)容，為各地區(qū)和學(xué)校制定課程實施方案以及教學(xué)計劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

作為可供體育教學(xué)內(nèi)容素材的體育運動項目與身體練習(xí)非常多，但是體育教學(xué)時間有限，不可能將很多體育運動項目與身體體練習(xí)都選為體育教學(xué)內(nèi)容，必須根據(jù)社會的需求與條件，同時考慮不同學(xué)段學(xué)生的身心特點與興趣愛好，從眾多的體育運動項目和身體練習(xí)中選出比較典型和常見的體育運動項目和身體練習(xí)作為體育教學(xué)的內(nèi)容

身心發(fā)展的原則的依據(jù)有以下幾點一體育教學(xué)目標(biāo)的要求，在新的體育教育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中運動，從運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)等五個方面規(guī)定了聽力學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)

在強調(diào)體育學(xué)科特點的同時，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的知識，通過體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運動技能發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心企業(yè)挑全面的發(fā)展

身心發(fā)展的原則的依據(jù)有以下幾點一體育教學(xué)目標(biāo)的要求，在新的體育教育健康課程標(biāo)準(zhǔn)中運動，從運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)等五個方面規(guī)定了聽力學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)

通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育健康的基本知識，基本技能與方法，增強體能，學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉發(fā)展，體育健康實踐和創(chuàng)新能力，體驗運動的樂趣和成功的喜悅，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展良好的心理品質(zhì)合作與交往能力