快樂的古典音樂

重金屬音樂美國卡斯西楚大學(xué)音樂家勞伯瓦爾瑟表示，重金屬音樂中最具有影響力的幾位音樂家都曾經(jīng)鉆研過古典音樂，他們對古典樂典范的改編與挾取，在重金屬的發(fā)展史上走出了嶄新的路線

一個喜歡讀托爾斯泰的媽媽可能伸出一個喜歡讀兵器知識的小孩，一個熱愛古典音樂的媽媽可能生出一個熱愛搖滾，小孩，甚至一個什么都喜歡的媽媽，可能生出一個什么都不喜歡的小孩

我臨走補充一句中國的古典音樂是偉大，中國的民間音樂也是偉大的，但中國在專業(yè)音樂創(chuàng)作中特別在一個音樂，為什么服務(wù)的年代中不可能有偉大的作品對于中國的專業(yè)音樂的創(chuàng)作

大家可以感受一下古典音樂與流行音樂在現(xiàn)代是一個什么情況，我們可以設(shè)置一個問卷，在年輕人當(dāng)中甚至擴大到整個人群中去調(diào)查看，喜歡流行音樂的有多少，喜歡古典音樂的有多少

用時間賺錢的人是沒時間照顧自己的身體，沒時間照顧自己的孩子，沒時間照顧自己的父母，沒時間去體驗生活，沒時間去聽古典音樂，沒時間去旅行，沒時間體驗生命，最后的結(jié)果是就是一輩子花時間換錢

雖然我們說要務(wù)虛，但是我們不妨去找一個實際的例子去看看實力，連那些選虛的東西，比如音樂，我們今天總感覺到，流行音樂和古典音樂不是一個世界的，但其實從音樂形式的繼承性來說

我們希望大家能夠通過我們的平臺，能夠掌握古典音樂的發(fā)展歷史，提高自己的音樂素養(yǎng)。因為整個我們這個社會音樂素養(yǎng)的提高會帶來審美品味的提高，對對審美品味的提高會帶來內(nèi)心的平和

什么樣的人聽什么樣的音樂，有人對音樂的愛好者做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜愛古典音樂者在與人的相處上比較和睦，欣賞浪漫派音樂者，其性格較開朗，思想較活躍而熱衷于嘈雜的現(xiàn)代派音樂者

人處世間理應(yīng)追求快樂，懂得快樂，善于快樂，實在是一種智慧，一種嫉妒，一種境界，人人的都應(yīng)學(xué)會怎么快樂，怎么想怎么快樂，怎么看，怎么快樂怎么做，學(xué)會快樂，發(fā)現(xiàn)快樂創(chuàng)造快樂就會勇伴終身

在配樂上面，我的配技法的技法上比較弱，因為我并不是從小就學(xué)古典音樂出身的，雖然學(xué)鋼琴，但是佩奇法當(dāng)時是沒學(xué)過，所以我是縱向比較弱，但是我的橫向每一個爛葉都寫得特別漂亮

維也納的孩子沒有不懂古典音樂的，可以在因為經(jīng)典音樂已經(jīng)成為這個城市俯首即時的文化之音，無需專門教育而通了，人們便自然地走進了高點音樂的高雅音樂的電臺方法越解越好

本課程將一百二十五位古典音樂大師的三百六十六首作品按照作者，地域和年代進行排列，介紹了巴洛克時期古典主義時期，浪漫主義時期及現(xiàn)代主義時期等跨越了三百多年的經(jīng)典名曲

他發(fā)現(xiàn)，音樂與繪畫是兩種截然不同的藝術(shù)音樂，通過旋律與節(jié)奏表達以聽覺感受，可繪畫則通過結(jié)構(gòu)與色彩表以視覺感受，尤其是克里所寫的古典音樂與他所學(xué)習(xí)的現(xiàn)代繪畫，這兩者更是無一絲聯(lián)系

這樣一講，古典音樂的確很有味道，好像覺得和我們的生活的確已經(jīng)有關(guān)系，但是畢竟古典音樂好像是主要是外國人在創(chuàng)作的，而且你講的貝多芬、瓦格納書都是一百年兩百年前的人了

果然，我們曹老師是非常優(yōu)秀的于林老師，他可以從從一個老師的角度來告訴我們的家長，告訴我們的孩子如何成為一個如何去接觸我們的古典音樂，歸不一定完全要以名家為目標(biāo)來去學(xué)習(xí)，這樣會很痛苦