藍(lán)月毀滅

藍(lán)月，唐刀何等的鋒利聽著支支的金屬摩擦聲，人們知道楊建手中的軟件也并非反品如此，結(jié)果野開的目光更是復(fù)雜，一時(shí)間竟然呆在當(dāng)場(chǎng)，甚至感覺不出渾身的疼痛。誰(shuí)也沒(méi)有想到藍(lán)月唐刀會(huì)向右偏去

藍(lán)月子涵露著人畜無(wú)害的笑容，這個(gè)笑容足以讓樊局長(zhǎng)氣得一佛出世，二佛升天要挾，這是智略略的要挾。他可是抱著刀鎮(zhèn)定自若的點(diǎn)頭，穿好衣服的樊大局長(zhǎng)跟著藍(lán)月子涵走出臥室，當(dāng)真是不敢有一絲的異動(dòng)

顯然，如果按照這種觀點(diǎn)，我肉體的毀滅并不會(huì)真正涉及到，哪怕是我的一部分的毀滅，因?yàn)槲抑坏扔谖业撵`魂，而肉體的毀滅并沒(méi)有傷害到靈魂，所以肉體的毀滅不會(huì)導(dǎo)致我哪怕一部分的毀滅，我的靈魂仍然是完整的

毀滅謬誤，毀滅對(duì)幻想的信仰，毀滅信仰的力量，毀滅對(duì)他人的控制會(huì)面不純實(shí)，會(huì)面對(duì)環(huán)境的爛，以及對(duì)他來(lái)的虐待，毀滅甲的神明，以及回歸神的錯(cuò)誤法，摧毀建立在恐懼和控制之上的各種關(guān)系，毀滅對(duì)前衛(wèi)的盲性會(huì)面不公正，不公平

怎么可能毀滅，只是樣子不斷的變化，但不是東西的毀滅，也不是東西的產(chǎn)生，就算你要?dú)缟細(xì)绮涣?。因?yàn)槟闼吹降膫€(gè)體生命不是真的個(gè)體生命，而是無(wú)限總能量生命顯現(xiàn)出來(lái)的印象

今天我們繼續(xù)分享評(píng)課稿，圓明園的毀滅。黃建國(guó)老師執(zhí)教的圓明園的毀滅是一篇講讀課文，要求，通過(guò)朗讀學(xué)習(xí)想象曾經(jīng)的圓明園輝煌的景觀，了解他被毀滅的驚恐，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感

一來(lái)都是搶來(lái)的東西，整個(gè)你道德輪上的二來(lái)，你產(chǎn)覺人還別人就要對(duì)你產(chǎn)覺人還，這就叫以絕對(duì)絕別的毀滅了你的文明，你又毀滅了別人的文明，你又要被別的文明給毀滅，不就這么一回事兒

心靈平等地驅(qū)動(dòng)著我們帶著愛，驅(qū)動(dòng)著我們而造成分裂，使我們想要尋找距離的終究還是小我，他害怕被溶解毀滅，小我一旦溶解毀滅，我們和創(chuàng)造性力量之間的距離也就溶解毀滅了

幾乎是所有虛無(wú)主義者的沖動(dòng)，只不過(guò)對(duì)大多數(shù)需有主義而言，毀滅還只是一個(gè)序幕，他們多少還有重建的愿望，而在毀滅性的需有主義這里毀滅則成了目的本身，毀滅性的虛無(wú)主義，這一稱謂不是一種夸張，確切地說(shuō)，正是他實(shí)行了需有主義最深的目標(biāo)

最后，這些安裝了外發(fā)動(dòng)機(jī)的孩子不僅毀滅了自身，也毀滅了社會(huì)，毀滅了中國(guó)的孩子，只要生不管他好不好，只要多，不管他才不吵生他的人不負(fù)叫他的責(zé)任，雖然人口眾多這一句話

民族主義在與殖民主義同歸于盡的過(guò)程中，卻在最后一刻發(fā)現(xiàn)了一抹再生的曙光，那就是殖民主義毀滅的是真正的自我。而民族主義毀滅的是一個(gè)模仿體，是一個(gè)假，我或者說(shuō)毀滅的是一個(gè)文本

這種對(duì)人與人之間融為一體的渴求，是人類最強(qiáng)有力的奮斗的動(dòng)力，它是最基本的激情，它是一種保留人類、種族，家庭，社會(huì)的力量，不能實(shí)現(xiàn)它意味著愚蠢和毀滅，自我毀滅或他人的毀滅

眼下這種突然加速的刀發(fā)藍(lán)月子涵含小的時(shí)候，就從王小樓那里看到天行寶群大廈一樓，譚小江的爺爺靜靜地注視著。王瀟看到王瀟如此表現(xiàn)，微微含手喃喃道此子比他老子要強(qiáng)上不少

趙登禹是刀山趕上胡海趕闖，趕上九天，藍(lán)月趕下五陽(yáng)捉鱉。中原大戰(zhàn)一打響，馮玉祥命令趙登禹進(jìn)入河南作戰(zhàn)。趙登禹是揮師進(jìn)入河南，這一路上，他和其他的西北軍部隊(duì)是密切配合

今天這一篇，如果你聽懂了你的人生不可行的，不要執(zhí)迷于毀滅他，不和我前后就弄死他，我給他同歸御境，廢了，那他也廢了，你也廢了，要?dú)缰趁裼跉?，你就得到一個(gè)結(jié)果一定會(huì)滅了