感覺游戲

根據(jù)游戲的功能，游戲輔導(dǎo)可以分為感覺運(yùn)動(dòng)性游戲，功能性游戲，建筑性游戲，戲劇性游戲和規(guī)則游戲五大類型。根據(jù)游戲的進(jìn)行過程，游戲輔導(dǎo)通?？梢苑譃闊o導(dǎo)向游戲輔導(dǎo)和導(dǎo)向型游戲輔導(dǎo)兩大類型

根據(jù)游戲的功能，游戲輔導(dǎo)可以分為感覺運(yùn)動(dòng)性游戲，功能性游戲，建筑性游戲，戲劇性游戲和規(guī)則游戲五大類型。根據(jù)游戲的進(jìn)行過程，游戲輔導(dǎo)通?？梢苑譃闊o導(dǎo)向游戲輔導(dǎo)和導(dǎo)向型游戲輔導(dǎo)兩大類型

一，感官游戲這類游戲主要是讓幼兒運(yùn)用感覺器官感知辨別自然物體的屬性和功能依據(jù)參與感知的不同感官感知游戲包括視覺，游戲，聽覺，游戲，嗅覺，游戲和觸摸覺，有觸摸覺游戲等等

各種細(xì)節(jié)方面有很多東西，我們都可以參考他們?nèi)ピ谇叭说幕A(chǔ)上，就可以把游戲再加上自己的理念，就可以把游戲做得更進(jìn)一步。我感覺你的這個(gè)一想，感覺要進(jìn)入一個(gè)相當(dāng)于游戲開拉各的過程了

本章主要聚焦自主游戲開展過程中教師感覺困惑的家園合力問題，闡述了如何形成基于自主游戲的家園共識(shí)，以及如何構(gòu)建家園共育的實(shí)踐聯(lián)盟，以更好的通過自主游戲促進(jìn)幼兒的自主游戲發(fā)展

一，游戲的一個(gè)致命點(diǎn)，我們從這一點(diǎn)學(xué)習(xí)到我們要給孩子一個(gè)以小的身份，還有一個(gè)皇大的目標(biāo)，就像游戲當(dāng)中，讓他們能感覺到保護(hù)部落拯救地球，救出公主，成為英雄的那種感覺

在進(jìn)行游戲時(shí)，不要害怕夸大你們的交流過程，定時(shí)期一想游游戲就結(jié)束了，立刻坐回自己的位置，閉上雙眼，去感受你的呼吸，你的想法，你的情緒，身體的感覺，以及對(duì)游戲伙伴的感覺

考試前在每星期也會(huì)玩一點(diǎn)，每星期都會(huì)玩兒，一會(huì)兒手機(jī)游戲，現(xiàn)在最火的是王者榮耀，還有其他的游戲他都會(huì)有所涉獵。他通過游戲讓我感覺到一個(gè)是能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力，再一個(gè)能夠和同學(xué)們一起在游戲上有一些互動(dòng)

他們很愿意作為團(tuán)隊(duì)的一員，當(dāng)父母或教練太關(guān)注，而不是游戲本太關(guān)注游戲的輸贏，而不是游戲本身時(shí)，或者當(dāng)孩子們被相互比較時(shí)，游戲的很多樂趣就慢慢的消失了，而孩子也會(huì)感覺到想要放棄

教育型的當(dāng)孩子的一些行為游戲讓家長不開心的時(shí)候，此時(shí)有不良感覺的不是孩子，是家長，在孩子在玩兒的時(shí)候，并沒有感覺自己的行為有什么妥當(dāng)，沒覺得自己又晚人體，它只是沉浸在自己的游戲當(dāng)中

我覺得是游戲的靈魂，如何能夠讓我們?cè)跓o論是在游戲中還是在我們生活的各個(gè)的領(lǐng)域或者每一個(gè)場(chǎng)景中感到游戲，感覺有趣，是一個(gè)非常高級(jí)的事情。就剛才伯南兄講的那本書游戲改變這個(gè)世界，對(duì)他底白有一個(gè)很好的定義

他就看了看游戲里面電腦里面游戲戰(zhàn)神在撒怪就心里面就問泰語，他說他感覺自己似乎越來越花心，感覺以前他也沒這么死。皮賴臉的參政女孩子除了李麗之外，他說你看我剛才突然有種刺激感

游戲的結(jié)局很混亂，大家都感覺到很挫敗，互相指責(zé)，你說我不對(duì)我說你不對(duì)，實(shí)際上這個(gè)又跳到溝通游戲組了，但是你并不知道，只是感覺到跟他說話怎么這么累，很憋屈，每次都很不高興，很不歡喜

先家長或者老師先要跟那個(gè)孩子建立信任感，之后要建立親切感，讓這個(gè)老孩子感覺跟老師跟我是不是能夠我說的一塊玩樂一塊去打游戲，他喜歡打游戲，是不是你可以讓他打游戲，甚至你可以陪著他打游戲，先陪著他打一天兩天三五天

在這一點(diǎn)上來說，你必須通過相信這游戲已經(jīng)圓滿完成來啟動(dòng)你的游戲，你必須感受到你自己和你的目標(biāo)同在，并且為了去圓滿實(shí)現(xiàn)它，你必須堅(jiān)定保持在目標(biāo)已經(jīng)圓滿完成的感覺上