圖解數(shù)學小百科

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我的學生在二，三年級都把算術練習分為分成兩邊左邊解題，右邊做細題的直觀圖形簡圖。學生在著手解題之前先畫出圖解，讓學生學會圖解，意味著使他們學會由具體思維過渡到抽象思維

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山海經(jīng)是一部集地理制，方，物制，民俗制于一體的上古奇書，是先秦典籍中包含了歷史、神，話、宗教，天文，地理，民俗，民族、物產(chǎn)，醫(yī)藥等多種資料的小百科全書，也可以說是最古老的地理人文志

數(shù)學思維研究則不僅研究個體的數(shù)學思維，而且研究群體數(shù)學思維，包括數(shù)學思維的一般形式，數(shù)學思維的基本方式，數(shù)學問題，解決的策思維策略方法和學生學習數(shù)學的思維模式以及數(shù)學思維教育的諸多問題等

本節(jié)我們要分享的內(nèi)容是概念圖，策略，概念圖是組織和表證知識的工具，它包括眾多的概念以及概念與命題之間的關系，也可以理解為是一種以直觀形象的方式表達知識結構，能夠有效呈現(xiàn)思維過程及知識關聯(lián)的圖解，通過圖解的形式構建知識的體系，概念圖的特征，有這樣四個特征

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