那些特殊的經(jīng)歷

在特定領(lǐng)域的特殊天賦成就和獎(jiǎng)勵(lì)或者是特殊技能或者是特殊興趣，其他文化的深入研究和探索具有領(lǐng)導(dǎo)能力的非凡經(jīng)歷，重要的社區(qū)服務(wù)，或者參與學(xué)生會(huì)，運(yùn)動(dòng)或者其他的重要的經(jīng)歷或者成就，這些經(jīng)歷或者成就，就能證明學(xué)生未來(lái)是否能夠?yàn)樾@的智力活動(dòng)做出貢獻(xiàn)

第二節(jié)論源自特殊的想象，偏向或習(xí)性的感情，甚至在那些從想象衍生出來(lái)的情感當(dāng)中，以七九養(yǎng)成了某種特殊的想象偏向或習(xí)性的為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的那些情感，即使被認(rèn)為十分自然，也不會(huì)引起多了同情

本書(shū)的三個(gè)傳主都是具有特殊性格的人，而他們又都身處特殊的時(shí)代，經(jīng)歷也就特殊心理，也就特殊把這些特殊性挖掘而展現(xiàn)出來(lái)，不僅可以幫助讀者更多的了解，撰著更貼切的理解傳主的思想及其作品

與自己的特殊經(jīng)歷，特殊身份有關(guān)的生活素材所表現(xiàn)的僅僅是一個(gè)長(zhǎng)期客具異鄉(xiāng)久無(wú)家中音訊的人在行進(jìn)家鄉(xiāng)時(shí)所產(chǎn)生的一種特殊心理狀態(tài)，而這種心理感情卻具有極大的典型性和普遍性

學(xué)生經(jīng)歷了從特殊到一般又從一般到特殊的學(xué)習(xí)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程突出了數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，且兼顧兒童的認(rèn)知規(guī)律，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)閷?duì)個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種解讀

青少年的時(shí)候，他們的那些經(jīng)歷，因?yàn)樗麄儚乃麄兊耐夤馄爬褷斨新?tīng)說(shuō)了父母小時(shí)候很多那些頑皮的讓人擔(dān)憂(yōu)的經(jīng)歷，他們覺(jué)得父母已經(jīng)成為了父母，已經(jīng)很難再理解他們現(xiàn)在的很多想法和他們?cè)?jīng)相識(shí)的一些思想

我們的大腦被設(shè)計(jì)成隨著我們的體驗(yàn)而改變，特別是那些負(fù)面經(jīng)歷，尤其是那些發(fā)生在童年的負(fù)面經(jīng)歷，父母和其他人對(duì)待你的方式會(huì)自然而然地被你內(nèi)化，其中就有對(duì)你的弱小而溫柔的感受

比如我在這門(mén)課一開(kāi)始提到過(guò)的我的小說(shuō)虛構(gòu)，我想的故事是我見(jiàn)到麻風(fēng)村里遇到很多我在平常人群中不會(huì)遇到的特殊的人，特殊的事情，個(gè)人也經(jīng)歷了從情感到觀念的很復(fù)雜的轉(zhuǎn)變

社會(huì)工作實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)，社會(huì)工作經(jīng)歷了鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象，自我決定目的是發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的一個(gè)潛能，使服務(wù)對(duì)象在增速中成長(zhǎng)和變化。主要在一定的特殊情況下，社會(huì)工作者需要面對(duì)特殊的一個(gè)服務(wù)對(duì)象

在一個(gè)特殊的生產(chǎn)部門(mén)或者這個(gè)部門(mén)的特殊的單個(gè)企業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的特殊的勞動(dòng)生產(chǎn)率只有當(dāng)他是單個(gè)的部門(mén)同總資本相比，或者是單個(gè)資本家同他所屬的部門(mén)相比能夠獲得一筆額外的利潤(rùn)的時(shí)候，才會(huì)使那些直接有關(guān)的資本家關(guān)系

彎路是每個(gè)人都要經(jīng)歷的自我成長(zhǎng)之路，不管從有多少過(guò)來(lái)人給過(guò)，你建議你終歸要把那些心存僥幸的路通通都走一次，才會(huì)愿意相信那些原本就一直在你眼前的聽(tīng)，唯有經(jīng)歷才能塑造你的內(nèi)在價(jià)值

孩童期可能抑郁經(jīng)歷，樹(shù)根向左面膨脹，代表某種情感壓抑與母性的特殊聯(lián)系，樹(shù)根向右面膨脹，在人際關(guān)系中較難信任他人與負(fù)性的特殊聯(lián)系，樹(shù)根左右膨脹，兒童代表可能在學(xué)習(xí)理解方面遇到困難

過(guò)往所有的經(jīng)歷都是財(cái)富，那些都是我成長(zhǎng)的故事，經(jīng)歷過(guò)困苦，方知，喜悅經(jīng)歷過(guò)黑暗才明白，重建光明的希望交出了部分青春，成長(zhǎng)了一段閱歷，交出了部分激情，成長(zhǎng)了一段喜悅

今天我分幾個(gè)部分去跟大家做分享，第一個(gè)就是我的一些小小經(jīng)歷，因?yàn)槲业慕?jīng)歷是蠻特殊的，因?yàn)槲覀兟?tīng)很多老師就是在人生當(dāng)中做過(guò)很多的工作，或者做過(guò)很多生意，有緣接觸互聯(lián)網(wǎng)案例

如今，我身處美麗的貴子山校園快樂(lè)而充實(shí)，那些經(jīng)歷那些讓我由脆弱愛(ài)哭，變得不知何以憂(yōu)郁，敢于冒著風(fēng)雨迎頭而上的經(jīng)歷，讓我此生受用不盡人難免因悲傷失意而陷入困難的沼澤，把不幸說(shuō)出來(lái)，負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕