認(rèn)知

原認(rèn)知可以說(shuō)是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，是一種深層次的認(rèn)知。活動(dòng)是學(xué)習(xí)者對(duì)自己的能力特點(diǎn)，認(rèn)知任務(wù)和認(rèn)知策略的認(rèn)知，并通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)中的體驗(yàn)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知策略進(jìn)行自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)

人格心理學(xué)第四章認(rèn)知流派凱利的個(gè)人建構(gòu)理論觀點(diǎn)，理論評(píng)價(jià)，社會(huì)認(rèn)知理論，羅特的社會(huì)認(rèn)知論班，杜拉的社會(huì)認(rèn)知論，米歇爾的社會(huì)認(rèn)知論對(duì)社會(huì)認(rèn)知論的評(píng)價(jià)，最后是對(duì)認(rèn)知理論的總體評(píng)價(jià)

在傳統(tǒng)認(rèn)知性學(xué)中，認(rèn)知和身體像是分開的，而聚身任之官則認(rèn)為心智所在身體之中認(rèn)知是身體的認(rèn)知，心智是身體的心智，離開了身體，認(rèn)知和心智根本不存在繼承認(rèn)知觀是一個(gè)比較新的理論

因此，他的理論常被認(rèn)知為認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教學(xué)論或認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)說(shuō)一認(rèn)知學(xué)習(xí)官一學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)的形成刺激反應(yīng)的連接，而是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

法元認(rèn)知通常被稱為反省認(rèn)知，監(jiān)控，認(rèn)知，超任之等，是人對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知，主要包括原認(rèn)，知識(shí)，元認(rèn)知，體驗(yàn)與元認(rèn)知，監(jiān)控三部分組成元認(rèn)知是各地進(jìn)行活動(dòng)與實(shí)踐的先決條件

暴露療法認(rèn)知加工療法，心理治療的認(rèn)知行為分析系統(tǒng)行為，激活療法認(rèn)知行為矯正和其他一些療法備課的認(rèn)知行為療法通常是在認(rèn)知框架內(nèi)包含了來(lái)自所有這些療法和其他心理治療的技術(shù)

注意的認(rèn)知理論包括了注意選擇的認(rèn)知理論和注意分配的認(rèn)知論，注意選擇認(rèn)知論包括過(guò)濾器理論，衰減理論，后期選擇理論，多階段選擇論追分配理論，包括認(rèn)知資源理論，雙加工理論，自動(dòng)化加工和意識(shí)加工

原認(rèn)知識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)影響認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程和認(rèn)知結(jié)果的各種因素的認(rèn)識(shí)。具體包括個(gè)體原認(rèn)知知識(shí)，任務(wù)原認(rèn)知知識(shí)和策略原認(rèn)知識(shí)，原認(rèn)知體驗(yàn)是指便伴隨著各級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)而產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)和情感體驗(yàn)

監(jiān)控策略是指在認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)際過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)策略的效果

注意復(fù)述金加工編碼組織成認(rèn)知計(jì)劃，監(jiān)控，住調(diào)節(jié)，反省認(rèn)知用處，大時(shí)間環(huán)境，但談努力不懂求助皆資源小提示原認(rèn)知是認(rèn)知的認(rèn)知，也稱反省認(rèn)知過(guò)口訣中的反省認(rèn)知指代原認(rèn)知

原認(rèn)知策略原認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知及個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與調(diào)節(jié)，主要包括原認(rèn)知識(shí)，原認(rèn)知，企業(yè)原認(rèn)知，監(jiān)控元，認(rèn)知識(shí)是各級(jí)關(guān)于自己或他人的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)過(guò)程，結(jié)果以及與之有關(guān)的知識(shí)

在中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)中，已把認(rèn)知和認(rèn)識(shí)區(qū)分開來(lái)認(rèn)識(shí)指廣義的感知認(rèn)知作用。認(rèn)認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)指廣義的感知，認(rèn)識(shí)，認(rèn)知作用，認(rèn)知指狹義的客觀知識(shí)性認(rèn)識(shí)，但在英語(yǔ)中沒(méi)有這種區(qū)別

接納與承諾療法暴露療法認(rèn)知加工療法，心理治療的認(rèn)知行為分析系統(tǒng)行為激活療法認(rèn)知行為矯正和其他一些療法備課的認(rèn)知行為療法通常是在認(rèn)知框架內(nèi)包含了來(lái)自所有這些療法和其他心理治療的技術(shù)

研究證明，認(rèn)知訓(xùn)練可以改善認(rèn)知障礙患者的認(rèn)知功能，尤其是記憶領(lǐng)域醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)或基于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知訓(xùn)練，目前已被用于改善健康老年人臨床前階段精度認(rèn)知障礙階段和癡呆階段?；颊叩恼J(rèn)知功能和認(rèn)知儲(chǔ)備不僅可以在藥物治療基礎(chǔ)上為癡呆患者提供更多獲益，而且有望成為癡呆前階段

監(jiān)控策略是指在認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行的實(shí)際過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)策略的效果