英文小串節(jié)奏

用英語(yǔ)行文很容易構(gòu)成五音不易，陽(yáng)格，普通的英文演講也容易形成易陽(yáng)閣偉大的英文詩(shī)人，比如沙翁很清楚節(jié)奏對(duì)于人的情感的影響，音樂(lè)里也是如此，但是他們不想讓節(jié)奏凌駕于文字之上

楊光生不但是一位紳士，更是一位好司機(jī)。在華盛頓，他開(kāi)著一輛敞篷的帕卡德汽車(chē)，帶著已有身孕的嚴(yán)幼韻，四處觀光也有孕，很快適應(yīng)了國(guó)外的節(jié)奏，開(kāi)始舒展身心，陪著陽(yáng)光聲參觀各處嚴(yán)幼韻，從小就學(xué)習(xí)英文讀英文的著作等

后來(lái)我在博客和安妮英文圖書(shū)館網(wǎng)站以及論壇中發(fā)了幾段安妮讀書(shū)和一些童謠的錄音后，家長(zhǎng)們也紛紛感嘆老外的小孩子說(shuō)英語(yǔ)就是好聽(tīng)，這個(gè)好聽(tīng)，一個(gè)是小孩子的童音好聽(tīng)，更重要的是樂(lè)律和節(jié)奏好聽(tīng)

盤(pán)石都統(tǒng)上盤(pán)石下盤(pán)石陳家莊，小串兒，小溪間，張家?guī)X武裝塔燕言會(huì)共計(jì)有九個(gè)屯九哥屯，內(nèi)臀就是一種村寨，他叫腿兒。上盤(pán)時(shí)下盤(pán)時(shí)，陳家莊，張家?guī)X，武裝，塔燕嚴(yán)惠等七個(gè)屯現(xiàn)金的名稱(chēng)

可以春秋戰(zhàn)國(guó)，五湖十六國(guó)鬧個(gè)不休，古人也都嘆氣躺說(shuō)，這是不學(xué)成湯文武周公的緣故，可以真正成湯文武周公時(shí)代也先有節(jié)奏，暴虐后有英文作亂，后來(lái)仍舊弄出了春秋戰(zhàn)國(guó)五胡十六國(guó)那個(gè)不行

制作過(guò)從到底是怎么的，我們一起走進(jìn)客戶(hù)鼻畫(huà)石節(jié)奏，左右刺的線(xiàn)動(dòng)明同一字沒(méi)有變組詞雄能力，才能者能無(wú)能為力，造句小明的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，直窩桌壁畫(huà)時(shí)節(jié)奏聲容下自信，因此讀名字過(guò)英文字卓

我們沒(méi)有條件可以創(chuàng)造條件，比如看美國(guó)電影和情景喜劇，有意識(shí)地給自己營(yíng)造出一種國(guó)外的英語(yǔ)環(huán)境，強(qiáng)迫自己用耳朵接受英語(yǔ)，同時(shí)開(kāi)口說(shuō)英文就能在輕松愉快的氛圍中習(xí)得聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)包括語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏用詞

我想不要管英文老師被免被罵題目加上一個(gè)我字，不是說(shuō)無(wú)師自通，而是說(shuō)我學(xué)英文的方法是自己發(fā)明的，說(shuō)是自己發(fā)明，其實(shí)是從一個(gè)中國(guó)人的看法而發(fā)明。文字上中文與英文是兩回事

等于說(shuō)職業(yè)興趣有英文縮寫(xiě)，自陳量表有英文縮寫(xiě)，特殊能力測(cè)試，有英文縮寫(xiě)這三種類(lèi)型的英文縮寫(xiě)混到一起之后，你要能分清楚哪是測(cè)人格的，哪是測(cè)興趣的，哪是測(cè)能力的，要搞清楚的

當(dāng)元性英文另外兩個(gè)字，他在以前英文的執(zhí)行用詞，這個(gè)混蛋的意思渺命光伏英文兩個(gè)字，可以堅(jiān)持這三個(gè)領(lǐng)子。英文鳥(niǎo)鳴仿佛一共六個(gè)字，四面，下面一句四個(gè)字，兩個(gè)名字，妙名動(dòng)黃色

像我當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得我當(dāng)時(shí)自律給我的好習(xí)慣，舉個(gè)小例子，就是因?yàn)槲倚r(shí)候就很喜歡英文，我現(xiàn)在覺(jué)得我英文還可以，但是我肯定不夠，但是平時(shí)就會(huì)看到一個(gè)英文單詞或者好的英文句子

不必繞道兒童英語(yǔ)兒童英文因?yàn)榈膬和龤q就學(xué)會(huì)了一生的英語(yǔ)，他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)兒童英語(yǔ)，若從小子學(xué)兒童英文錯(cuò)過(guò)了一生的真正英文的時(shí)機(jī)，直接學(xué)會(huì)成人的語(yǔ)，兒童的雨也就會(huì)了，直接學(xué)會(huì)了深度的文憑，且的聞也就會(huì)了

來(lái)我們看看和尚的節(jié)奏到底是啥概念，他是說(shuō)和聲的節(jié)奏，是指在音樂(lè)作品當(dāng)中音樂(lè)作品的時(shí)間當(dāng)中和聲變換的節(jié)奏和聲的節(jié)奏，它跟旋律的節(jié)奏的表現(xiàn)方式是不同的，剛才我們基本上就是旋律的節(jié)奏等

價(jià)值觀以及很穩(wěn)固的家庭結(jié)構(gòu)，但是我們教英文用英文的范圍很廣，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就接觸英文，新加坡人能夠不經(jīng)翻譯就接觸美國(guó)的書(shū)籍，傳媒和歌曲，年輕一代百分之百都懂英文

這個(gè)子涵一笑，趕忙說(shuō)你需要盡可能的多讓自己處在純英文的環(huán)境之中?；丶掖蜷_(kāi)電視，一定是英文頻道，在家看電影或者美劇，也一定是傳英文配英語(yǔ)字幕看書(shū)讀報(bào)也最好是英文原版