#社會真現(xiàn)實

現(xiàn)實自我是對自己現(xiàn)實的社會存在的真實反現(xiàn)實狀況，實際行為，它是對社會存在的真實反應現(xiàn)實做理想，自我是由個體是個體由理想或未滿足的，那些需要有在一年中建立起的，有關(guān)自己的理想化形象

現(xiàn)實主義作家倡導面對現(xiàn)實反映現(xiàn)實在線生活的現(xiàn)真實現(xiàn)實主義文學的創(chuàng)作體裁描寫范圍全面的充分的面向現(xiàn)實社會古典主義文學，把自己的對象分等類分等畫類浪漫主義破除了這些規(guī)定，把傳說，故事，奇遇等體裁引入創(chuàng)作，但對于社會現(xiàn)實的描寫畸形有余，而歷史具體性不足，現(xiàn)實主義文學則全面深入的現(xiàn)實社會的各個層面，既要進行精細入微的刻畫，又要進行歷史長卷式的宏觀展示

所謂建構(gòu)現(xiàn)實，包括兩方面，一個是宏觀的社會，真實的建構(gòu)，一個就是微觀的疫情的危機，框架結(jié)構(gòu)怎么用，怎么個在媒介建構(gòu)現(xiàn)實，無論是主要的，咱們來看一下對社會真實的建構(gòu)媒介，社會真實的建構(gòu)，你如何用

經(jīng)驗課程主張將當代社會現(xiàn)實以兒童的經(jīng)驗為核心，整合起來，既把兒童視為社會的兒童，生活于社會現(xiàn)實之中的兒童，又不使兒童拘泥于當前的社會現(xiàn)實被動，適應當前的社會現(xiàn)實，而是著眼于兒童的未來

也可以理解為教育對現(xiàn)實社會當前需要或要求滿足的配合性或支持性超越即指教育對現(xiàn)實社會當前的超出性是教育基于現(xiàn)實社會當前發(fā)展趨勢的或可能在體現(xiàn)實社會未來發(fā)展需求，滿足現(xiàn)實社會未來需要方面所具有的努力狀態(tài)

第一部分所論做數(shù)級的豬概念作為一整體表現(xiàn)了作者在社會學上的一種努力，構(gòu)成為一個認識的框架，其中既有源于社會之現(xiàn)實的真實內(nèi)容，又隱含了教導人們認識這一現(xiàn)實的理論線索和方法

我們在人類社會現(xiàn)實里遭遇到它，它既完全的寂寞，在社會現(xiàn)實里又完全地把社會現(xiàn)實寂寞于其中，通過一種無限的相互滲透和充分的相互作用，而關(guān)聯(lián)著社會現(xiàn)實的所有形式和所有表現(xiàn)

客觀現(xiàn)實生活社客觀現(xiàn)實生活，社會生活的本真實藝術(shù)，反映主觀世界的真實性。表現(xiàn)的真實藝術(shù)形象是藝術(shù)反映社會生活的特殊方式，是藝術(shù)家根據(jù)社會生活通過審美主體與審美客體相互交融，經(jīng)由主體創(chuàng)造出來的蘊含情感，具有審美價值的藝術(shù)成果

價值觀的重要源泉。中國特色社會主義建設是社會主義核心價值觀的現(xiàn)實基礎(chǔ)，而堅持先進性，人民性和真實性，是社會主義核心價值觀的倒影力量措施做社會主義核心價值觀的積極踐行者

雖然引發(fā)和俄國由于社會矛盾的焦點不同，理論家的社會背景不同，因而現(xiàn)實主義文論主張不完全一致，但他們共同的主張則是以資產(chǎn)階級人道主義作為思想基礎(chǔ)，強調(diào)要描繪典型形象，真實的解釋生活的本質(zhì)，批判丑惡的社會現(xiàn)實

心理現(xiàn)實與社會現(xiàn)實之間的邊界到底應該如何界定，哪些部分在咨詢當中應該被看成是心理現(xiàn)實，哪些部分在咨詢的時候需要被看成是社會現(xiàn)實，來訪者跟咨詢師助理聊天，很可能是想把咨詢師助理的社會角色模糊掉

寄予王位的人等哲理詩句布朗德與培爾金特標志著一補身的創(chuàng)作，開始向現(xiàn)實主義過渡，中期時期一八六八至一八九一補申創(chuàng)作現(xiàn)實主義社會問題舉著名作品有社會支持，王偶之家，群鬼，人民公敵等社會支柱敘述被認為具有一切美德的社會支柱是人物老板伯尼克唯利是圖片子惡棍的真面目，逐漸暴露的故事，群鬼藝術(shù)敘述傳統(tǒng)道德觀念培養(yǎng)出來的女性

巴爾扎克的人間喜劇不但真實地描繪了法國社會各階層的生活風貌，而且通過塑造資本主義社會形形色色的典型形象，給我們提供了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的卓越的現(xiàn)實主義歷史

這種社會主義深受費爾巴的人道主義的影響，它不是從德國的現(xiàn)實的社會物質(zhì)生活條件處罰來探索向社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律，而是從所謂實現(xiàn)真正的人的本質(zhì)，這一抽象的口號出發(fā)，把社會主義歸結(jié)為某種人道主義原則的實現(xiàn)

客體模仿現(xiàn)實藝術(shù)的在線不是對客觀現(xiàn)實的機械反應，不是客觀世界本身的真實，而是藝術(shù)的真真實的藝術(shù)形象，不但可以再現(xiàn)客觀世界的真實，而且還要揭示社會生活本質(zhì)的真實是現(xiàn)象的真實與本質(zhì)的真實相統(tǒng)一