通話兩小時(shí)

兩次創(chuàng)造最后我們還有兩節(jié)加餐課，這兩節(jié)課是廣受小伙伴們好評的精神力課程，你可能聽過一個(gè)廣告詞叫做充電五分鐘通話兩小時(shí)，那么在加三課當(dāng)中，我會(huì)告訴你，午后充電十分鐘，能夠幫助你在下午創(chuàng)造出高效的三個(gè)小時(shí)，你是不是很感興趣

比如您是四川人，您在家里講四川話可以，但是如果您在正式場合接待其他省份的客人，您當(dāng)然應(yīng)該講普通話，正式的禮儀上，您也應(yīng)該講普通話讀書，用普通話以后后您出去講也是普通話，為什么要講普通話

普通話聲母韻母聲調(diào)配合的聲調(diào)的配合關(guān)系，把普通話里所有音節(jié)案升掉的不同列成普通話聲韻調(diào)配合，總表見本書附錄，還可以從中看出普通話聲，母韻，母聲，調(diào)三者之間的配合關(guān)系

關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定和普通外水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，開展工作普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分，是事實(shí)推廣普通話工作，逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化，制度化的重要舉措

又包括上平和下平上瓶對應(yīng)普通話里的一生下瓶對應(yīng)普通話里的二生上上聲，對應(yīng)普通話里邊的三聲去聲對應(yīng)普通話里面的四聲普通話里，因?yàn)闆]有入生字，因?yàn)槿肷乱呀?jīng)派入了醫(yī)生，或者是四生里邊了

這個(gè)地方，它的母語肯定不是說普通話或者標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我們現(xiàn)在只能說很多大城市很多城市當(dāng)中，人們都開始說普通話了，或者很多孩子的母語是普通話，但是他的母語只能說是不標(biāo)準(zhǔn)的普通話

現(xiàn)在的普通話中不可以，現(xiàn)在普通話中不可以，因?yàn)槠胀ㄔ拠鴿h語中的舌尖前因和舌面后都在起作而呼情，但是現(xiàn)在普通話中不可以，因?yàn)槠胀ㄔ捴幸呀?jīng)出現(xiàn)了尖團(tuán)和流，改變了，因?yàn)橹g的組合關(guān)系它的真題

對上述崗位人員逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度，成立國家普通話水平測試委員會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國各地的測試工作指導(dǎo)，各地按照關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定和普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定開展工作

對上住崗位人員逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度，成立國家普通話水平測試委員會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國各地的測試工作指導(dǎo)，各地按照關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定和普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)試行的規(guī)定開展工作

如果小的話可以截圖之后到電腦上放慢了去看好，剛才看到有東西說普通話不標(biāo)準(zhǔn)，教你們一個(gè)辦法普通話不標(biāo)準(zhǔn)的話，回到你的戶籍所在地去考試你，你當(dāng)?shù)乜h城，你老家的人的普通話跟你的普通話差不多，那你老家的那個(gè)評委都是你們中獎(jiǎng)學(xué)的骨干教師，他們的普通話聽起來差不多，聽不出來你普通話不標(biāo)準(zhǔn)的別擔(dān)心

師范系統(tǒng)的教師和畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級(jí)普教系統(tǒng)的教師以及職業(yè)中學(xué)與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生普通話水平也不得低于二級(jí)廣播電視教學(xué)教師普通話水平也不得低于二級(jí)報(bào)考教師資格的人員普通話水平不得低于二級(jí)

韻尾包括韻頭，韻，父韻，尾三個(gè)部分，有的韻母只有一兩個(gè)部分，現(xiàn)在將普通話普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式，列程，普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)類型表，普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型表主要由它的構(gòu)成成分由聲，母韻，頭聲，母韻，頭韻，腹韻，尾聲調(diào)

我們學(xué)習(xí)普通話，不能完全模仿北京人或是北方人的語音詞匯和語法來說話，要注意分辨哪些是北京人的圖音，哪些是北方話中的吐字圖語，哪些是不規(guī)范動(dòng)法，你要多聽普通話，廣播多看普通話電視節(jié)目

也容易給人感覺普通話味兒不正的感覺，普通話每一個(gè)音節(jié)都有他自己的聲調(diào)，可是在詞和句子里，音節(jié)常常失去原來的這種聲調(diào)而念成一種較輕較短的吊子，我們叫做輕生普通話水平測試綱要里面

學(xué)習(xí)并逐漸熟悉普通話到了中大班教師的教學(xué)語言和日常生活中的交流語言，要逐漸轉(zhuǎn)向普通話，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多用通話表達(dá)和交流，開展普通話，講故事等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長適時(shí)的使用雙語和孩子交流