微妙的跳躍

跳躍訓(xùn)練進(jìn)階過程中，通過各種跳躍運(yùn)動(dòng)和快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練，如果運(yùn)動(dòng)員在力量方面獲得了較大的進(jìn)展，在快速伸縮復(fù)合跳躍訓(xùn)練進(jìn)階過程中，通過各種跳躍運(yùn)動(dòng)和快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練

時(shí)間上的跳躍是指從過去到現(xiàn)在甚至到未來之間進(jìn)行大幅度的跳躍，如春夏，秋冬，古今，晝夜，朝夕之間等空間上的跳躍，將東西南，北天上地下海內(nèi)海外的形象系列進(jìn)行跳躍式組接，失蹤形象動(dòng)作在時(shí)間和空間上的跳躍常常是互為因果的

十米的距離內(nèi)進(jìn)行高度較低的直吸跳，其中每次跳躍的距離不超過三十厘米，在吸引了水平和垂直方向的各種力之后，可以慢慢的將每次跳躍距離增加到五十厘米，同時(shí)增加跳躍高度，快速伸縮

雖說跳躍失誤容易影響節(jié)目?jī)?nèi)容份，但即便排除跳躍失誤的影響，如果不提高節(jié)目?jī)?nèi)容分還是無法銳賞，像陳偉群高蹺大夫這樣在跳躍和滑行上都很優(yōu)秀的選手，在加拿大戰(zhàn)后，與生為提高節(jié)目?jī)?nèi)容分進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，而強(qiáng)化訓(xùn)練的成果在法國(guó)站計(jì)劃上出現(xiàn)成效

跳躍運(yùn)動(dòng)是一種良好的全民運(yùn)動(dòng)方式，經(jīng)常進(jìn)行跳躍心斷裂，可以使體內(nèi)得到保健性的震蕩按摩，從而增進(jìn)身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)水平反復(fù)的重復(fù)持續(xù)練習(xí)，跳躍運(yùn)動(dòng)，使人體常待一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，有利于提高身體技能水平，平衡能力，發(fā)展協(xié)調(diào)用力和靈敏的素質(zhì)

我是很難以理解我這個(gè)跳躍思維，本來我也不敢說是九六最強(qiáng)的跳躍思維，但是我還沒跳過去，我蹦的跟著我原地，我就跟著蹦達(dá)，我就跟著反思，我就想是我聽錯(cuò)了，還是他說錯(cuò)了

運(yùn)動(dòng)員一般都是靠一邊劃的，用外人劃用力起跳跳躍，名字里就帶個(gè)外用內(nèi)熱滑發(fā)力起跳跳躍，名字里就帶個(gè)內(nèi)帕斯瑞兩個(gè)動(dòng)作結(jié)環(huán)和點(diǎn)兵在場(chǎng)上選手跳來跳去，旋轉(zhuǎn)落地一套動(dòng)作下來

尤其是在一個(gè)巨變的時(shí)代，世界上有什么樣的功臣或謀士或出于工薪，亦或出于才學(xué)能夠幫助一個(gè)組織在一代人之間從小本經(jīng)營(yíng)手工勞作跳躍到機(jī)器操作規(guī)模管理，再跳躍到科技創(chuàng)新產(chǎn)品升級(jí)，在跳躍到信息管理，跨國(guó)行銷再跳躍到全球融資全球經(jīng)營(yíng)的，可以想見，在這樣一個(gè)過程中，大多數(shù)功臣都只能做到各管一段兒，而大多數(shù)謀士也只能顧得了錢，顧不了后，不可能從開始到永遠(yuǎn)都一直勝任或發(fā)揮著同樣的作用

碟畫巖石的省略和跳躍則是另外一種對(duì)時(shí)間的揉捏鏡頭，畫面錯(cuò)落，重疊，呼吸感抖動(dòng)的畫面，以及就是高速運(yùn)動(dòng)形態(tài)的那種跳躍畫面繁雜多變的畫面的碟畫助理會(huì)讓時(shí)間變得很紊亂

老班林填著憑著嫻熟的跳躍技巧，在爸大班林從最高點(diǎn)往下落的瞬間，身體出現(xiàn)在了半大班林的提下，老班林的跳躍能力顯然比半大班齡略勝一籌，當(dāng)他的身體出現(xiàn)在半大班的應(yīng)該提下時(shí)

讓我們實(shí)地測(cè)試一下，首先要打造一臺(tái)真實(shí)的光子中，那就是色中。后來還有廬中色原子在兩個(gè)能量級(jí)之間跳躍，也有一個(gè)精確的周期，在一秒鐘之內(nèi)，原子色在兩個(gè)能級(jí)之間要跳躍

再讓他們跳第一次跳照就碰到了玻璃罩，連續(xù)多次碰壁后跳著改變了自己原來的高度，以適應(yīng)環(huán)境每次跳躍高度總保持在照頂以下，接下來逐漸改變玻璃罩的高度，跳槽都在碰壁后主動(dòng)改變跳躍的高度

怎樣找到腰胯發(fā)力，牽引，爬坡，跳躍中都可以找跨發(fā)力的感覺運(yùn)用到平時(shí)走和做動(dòng)作詳解爬坡或者跳躍時(shí)，可以在放松中找到跨發(fā)力的感覺，這時(shí)可以細(xì)細(xì)體會(huì)跨發(fā)力做動(dòng)作的不同

玻璃罩到頂上連續(xù)幾次之后跳槽就降低了，跳躍高度最多只跳到趙鼎處繼續(xù)降低玻璃罩的高度后，跳槽的跳躍高度也會(huì)越來越低，到了最后拿掉了玻璃罩以后會(huì)發(fā)現(xiàn)跳槽再也跳不高了

可是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候是最終要讓我們學(xué)會(huì)就行，如有一次時(shí)候該合并章節(jié)就要合并章節(jié)，也就是跨章節(jié)學(xué)習(xí)，有的時(shí)候該跳躍就要跳躍，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)邏輯性的重組越是敢于重組的學(xué)生，你最后的這個(gè)筆記邏輯性就更強(qiáng)