問落花

落花的奇想，歷代詩人歌詠落花的作品和尺有千萬落花，令人想到的無非是春之江氏美景異過，引起人們對(duì)美的留戀對(duì)生命的嘆息。如唐代崔主的馬上行人莫回首段軍長(zhǎng)勢(shì)欲殘食翁紅的落花人獨(dú)立和辛棄疾的西春，常怕花開早

洛紅說不上是有情物還是無情，只是詩人把自己的身世和落花完全結(jié)合起來，把感情移向落花才使落花也具有了人的感情，從而變成了有情物，落花有情，表現(xiàn)在去釀造新的彩色的世界

我們要說到的湘西三邪之一的最后一個(gè)落花洞女，跟民間所說的種些非常類似，所謂落花動(dòng)物飄落的落花朵的花，山洞的洞，少女的女，又稱作落洞，是湘西神秘文化中最富有特色的部分

微妙的情思把落花季節(jié)寫得惆悵寸斷，不難看出它不是一般的劍花落淚，春歸傷情的詩句，而是比平常的傷春詩有更多的意蘊(yùn)，更豐富的淚汗，借對(duì)落花命運(yùn)的憐惜，表現(xiàn)了詩人對(duì)一切美好事物

又是磨充落花時(shí)，這樣的春色不像豆腐，當(dāng)年在曲江邊哀聲沉沉?xí)r的痛心疾首，也不像杜甫出文收復(fù)失地。曼俊詩書時(shí)的欣喜若狂，生命與王朝終于迎來了幽靈時(shí)節(jié)的片片，飛花一切的悲喜化作了意味悠長(zhǎng)的一聲招呼落花時(shí)節(jié)又逢君落花，老去莫充老

又是暗喻大唐帝國(guó)由盛入衰的局面，也是在說彼此人生的歲月都已經(jīng)到了落花時(shí)節(jié)的暮年。這落花時(shí)節(jié)四個(gè)字寫得十分的深沉含蓄，而幼字幼逢君的幼字，又抒發(fā)了詩人的敢失傷勢(shì)之情

于是，書中接下來寫道香菱劍寶玉鉆在地上，將方才的夫妻會(huì)和病地靈用樹枝挖了一個(gè)坑，先抓些落花來鋪墊，將這夫妻會(huì)和病地領(lǐng)安放在一起，又將落花鋪在上面，放搓土埋在上面

今日海堆花今日海堆落花風(fēng)，年年四就醬子最最年年人不同，山中劉克堂上去山光翁山中問答堂里邊溫宇和一起碧山心而不答，聽自己桃花流水咬人，卻不要聽力，非人之八九萬月節(jié)選堂里

不思量，自難忘，誰不設(shè)身處地地想象著詞人傷感的情景，讀晏幾道的落花人獨(dú)立悲語，雁霜飛，不免設(shè)想，落花紛飛，細(xì)雨飄灑的意境中，那獨(dú)立而傷感的人，不就是一段失落的愛情

去年天氣就停臺(tái)，是說天氣平臺(tái)都和去年一樣，小園相近，指花草芳香的小徑，或指落花散香的小季，因落花滿盡，幽香四溢，過云相近，全詞可理解為聽著一曲詩詞，喝著一杯美酒，想起去年同樣的季節(jié)

基于此，我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)為出示花生的謎語，快速的吸引學(xué)生的注意力，并提問花生有什么樣的作用，激發(fā)起學(xué)生的興趣，只有播放花花生生長(zhǎng)過程中的視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解本文的體目為落花生的原因

真永恒落花有意隨流水無心念落花，榴蓮更迭，多少精英就在心底盛開成一個(gè)永恒的夢(mèng)，很凄美，卻只能在夢(mèng)里不知道是蝶戀花還是花鏈碟，在青色的蚊子里，一份纏綿的友誼免產(chǎn)著多少的相思

與創(chuàng)作心理筆者并沒有精確地去統(tǒng)計(jì)過定安詩中落花這一形象出現(xiàn)的次數(shù)，但憑著質(zhì)感的認(rèn)識(shí)，定安對(duì)落花確有某種特殊的感情，且看他己亥雜詩中的一首浩蕩離愁，白日邪，迎邊東尺及天涯

既然現(xiàn)實(shí)注定多情，沒有結(jié)果，就讓我如這落花般飛去，只愿你少受著相思之苦，他何以暮春時(shí)節(jié)傷心，至此，他何以只能點(diǎn)點(diǎn)相魂，清夢(mèng)里在夢(mèng)中陪伴著愛人，而他與陳子龍的那段感情，一場(chǎng)凄清的落花雨，又怎能述說得透

人是被清明語驚醒的，醒來后聞?dòng)甓睿旰髿馇?，陽光照射，清緒滿地落花油香。雖然零落的杏花依舊散發(fā)著芳香，春光依然藏于滿地的青絮當(dāng)中，但落花之江給予人的并不是美的享受