無愛也無恨
更新時間:2023-06-08 19:35為您推薦無愛也無恨免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《JX談蘇東坡蘇軾子瞻》中講到:“可是我們也一再強(qiáng)調(diào),一個重要的創(chuàng)作者必須要能夠超越這些有恨懷,抱著恨,不會寫出最偉大的作品,他必須把這個恨轉(zhuǎn)換過來,到了定風(fēng)坡的回首,向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無情的...”
可是我們也一再強(qiáng)調(diào),一個重要的創(chuàng)作者必須要能夠超越這些有恨懷,抱著恨,不會寫出最偉大的作品,他必須把這個恨轉(zhuǎn)換過來,到了定風(fēng)坡的回首,向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無情的時候,蘇東坡的人生境界跳了一大步
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JX談蘇東坡蘇軾子瞻
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有了新的現(xiàn)象和事實出現(xiàn)有了恨,有很多事實,你就再也無緣再次看到了很多機(jī)會就沒有而愛會給你創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)你會不是你創(chuàng)造的愛到不創(chuàng)造,但是他發(fā)現(xiàn)你看到更多的你的,你的價值包括你的視野擴(kuò)大
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19.張祥龍-現(xiàn)象學(xué)專題-19
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愛而不得,望而不舍,不過是人間常態(tài),聚散離合,愛恨情仇,也不過是人生必經(jīng),無論怎樣努力,都無法留住一個一心想要離開的人,也無法勉強(qiáng)一顆不愛了的心,那不如聚散都隨緣,愛恨都隨意,命里有時終須有命里,無時莫強(qiáng)求
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人生過半,回頭看看
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也不愿獨處一處思考自己的得與失,對與錯,愛與恨,有時越是騷動,坐立不安,越是內(nèi)心的空虛。無奈人至中年經(jīng)歷了世態(tài)炎涼,也嘗遍了生活的酸甜苦辣,很多事情該明白的也該明白了,實在還想不通,也無需再想了
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獨處,決定了你的人生層次!獨處從來不是孤獨,而是一種選擇【深夜讀書】_1_31
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陽光無需埋怨,烏云的阻攔也無需埋怨風(fēng)雨的侵蝕,要么是自己的雙眼太容易被遮蔽,要么就是人生需要一片雨后的彩虹星空無需怨恨,明月消失了自己的容顏,也無需怨恨,沒能得到一個展示的機(jī)會,要么是黑夜還不夠深沉,要么是自己還不夠明亮
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28 體諒別人的過失
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海瑞將這些銀子沒收交官庫,又派人將情況向胡宗向匯報,胡宗憲也無法怪罪海瑞都御史燕茂卿路過淳安,海瑞也招待得十分簡單,并對他說淳安是以小項招待不周,無法讓他滿意,冒清懷恨在心,但因知道海瑞的為人也無可奈何而去
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161集 【明史】海瑞罷官
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海瑞將這些銀子沒收交官庫,又派人將情況向胡宗向匯報,胡宗憲也無法怪罪海瑞都御史燕茂卿路過淳安,海瑞也招待得十分簡單,并對他說淳安是以小項招待不周,無法讓他滿意,冒清懷恨在心,但因知道海瑞的為人也無可奈何而去
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161 海瑞罷官
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做真實的父母本身就是對無條件的愛的實踐,無條件的愛,并非神話,無條件養(yǎng)育是不是代表不要規(guī)矩,無條件養(yǎng)育會不會把孩子怪壞,無條件養(yǎng)育是不是孩子說什么都是可以的。無條件養(yǎng)育不是戀愛,可以有規(guī)則,也無需怪壞孩子
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無條件養(yǎng)育
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陳大業(yè)者心中有愛無恨,陳大業(yè)者心中傷心也無理承擔(dān)著心中寬容無度,不求虛名,但求無愧,不求福利,但求辛辣談?wù)劦侥前蚕碇畟鶚O嚴(yán),以善其心,免征慈悲為本利,貪為先焦點的一種眾人成全,從一開始就不要刻意追求結(jié)果,而是進(jìn)行了去做喜歡做的事情
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日精進(jìn)2.18
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也不是忘了傷痕,而是圓一端,人已遠(yuǎn)再痛,恨不休也無果,只會讓自己鞭體鱗傷,先無法相濡以沫,不如解開恩怨,放下心結(jié),向往一江湖感情有時候真叫人捉摸不清,也踩不投曾經(jīng)愛的秘密調(diào)游巴不得分分鐘中都能聊天的兩個人在分開后竟然可以遙無音訊
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徹底放下一個人的瞬間
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人與人之間是不夠良善的,我們這個社會性是比較差的,我們就推推到了家庭,像家庭成員在中國當(dāng)中,家庭成員之間,從某某個相互的不滿,相互之間的記恨,相互之間的這個不良善也無數(shù)不在
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04.4 劉兆永少兒教育沙龍
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有些教練還會用愧疚感來打擊你,他們會讓你感到自己毫無價值,感到恐懼,不要上他們的。當(dāng)因為任何消極都不是愛恨,麻痹生命愛解救他恨,混淆生命,愛糾正他恨,暗淡生命,愛點亮它
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70、第五節(jié) PET-個人情緒教練
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四月近的這些天下也無視也無默,也一直以閉自己去做,懷著小人懷中去做歡喜,小人懷慧自約訪于戀愛新多院,只演到一里,讓我一滾呼喝油,我那一里,讓我國如李和自愿不換,我也換
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1.18學(xué)而第一至述而第七各1遍,泰伯第八2遍,堯曰第二十1遍
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紀(jì)律是控制孩子的一種簡易方式,然而,紀(jì)律并不能幫助他了解生活中的種種問題,以強(qiáng)制為手段的教育既無法幫助我們了解孩子,也無法建造一種沒有分離和仇恨的正確的社會環(huán)境
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克里希納穆提 教育的意義在于喚醒智慧,培養(yǎng)自由而完整的人
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因此,除了負(fù)責(zé)本組手術(shù)的全部配合之外,還要顧及另一臺手術(shù)配合工作的一些方教不停地穿梭于兩個手術(shù)間,這個喊那個叫令我手腳都無法停,腦子無法停嘴,也無法停只恨沒有分身之術(shù)
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軍旗下的紅十字 七
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