遠(yuǎn)飛的大雁

如果大雁各自亂飛，也許根本到不了南方雁群南飛的時候，所有大雁一邊飛一邊鳴叫，這是在鼓勵整個雁群一起加油，堅(jiān)持到勝利飛在雁群最前邊的大雁是最累的，飛在燕群，后面的大雁是最輕松的，如果圖中哪只大雁飛不動了，就會飛到雁群后面休息一下

其他的大雁就會努力飛到前面，繼續(xù)帶領(lǐng)雁群南飛。如果途中有大雁受傷了，或者生病掉隊(duì)了，會有兩只大雁留下來照顧受傷的大雁。在收再商好之后，三只大雁繼續(xù)組成人字形飛往南方

當(dāng)大雁們排成人字形或一字形隊(duì)五的時候，后面的大雁會飛得更輕松，飛行的時候，幼鳥和體弱的鳥都會安排在隊(duì)五的中間，這樣排隊(duì)飛行還能起到保護(hù)的作用，不讓任何一只大雁掉隊(duì)

剩下的大雁往不同的方向飛逃，佛蒙得意地看著后老師后裔微微一笑，也三見其發(fā)對準(zhǔn)金山的雁群社區(qū)只見三只大雁應(yīng)聲而落，也是每只箭都插在咽頭上，和盟者才知道自己的建發(fā)遠(yuǎn)不如后裔，于是把殺害后裔的心思稍稍壓制了下去

教訓(xùn)是在困難的時候，領(lǐng)飛和分享領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任是值得的。就好像這些大雁一樣，人們是互相依賴于各自的技巧能力以及獨(dú)特的天賦才華和資源。事實(shí)。四在對立里飛翔的大雁一起鳴叫，鼓勵前面領(lǐng)飛的大雁保持速度

樓上空正有一對大不遠(yuǎn)，萬里向前飛起，落日禪照時，以黃昏萬里征途一行。飛作者在這里與一同外對照，即表現(xiàn)了行成之遠(yuǎn)，也把大雁堅(jiān)持不懈而又中部分散的群體形象出現(xiàn)了出來

教訓(xùn)是在困難的時候，領(lǐng)飛和分享領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任是值得的。就好像這些大雁一樣，人們是互相依賴于各自的技巧能力以及獨(dú)特的天賦才華和資源。事實(shí)。四在對立里飛翔的大雁一起鳴叫，鼓勵前面領(lǐng)飛的大雁保持速度

越過了菠蘿的海直奔密，斯格虎克現(xiàn)在朱家北飛行，鳥的種類很多，但是別的鳥它都不認(rèn)識，只能是拍攝人自行的大雁有幾群大雁迎飛了國旗，他們?yōu)榈暮芨撸撬麄冎灰悄苈犚?/p>

最后一個事實(shí)是，當(dāng)一只大雁并滿受傷或者被打中，會有另外兩只大雁離開隊(duì)列，跟著他停下來保護(hù)他，三只大雁呆在一起，直到那只生病或受傷的大雁此去或者重新飛起來，他們加入另外一只隊(duì)列，或者趕上原來的隊(duì)列

最后一個事實(shí)是，當(dāng)一只大雁并滿受傷或者被打中，會有另外兩只大雁離開隊(duì)列，跟著他停下來保護(hù)他，三只大雁呆在一起，直到那只生病或受傷的大雁此去或者重新飛起來，他們加入另外一只隊(duì)列，或者趕上原來的隊(duì)列

飛到黃河地區(qū)的上空，正趕上雨水的節(jié)氣，遙遙地聽到大雁的提名，抬頭把目光伸向長空，幽藍(lán)的天空上，一群大雁或排成一字或非成人字大雁是非常有靈性的鳥兒，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助

這一句轉(zhuǎn)而從聽覺角度，寫景和上句必天僅相承接，夜月朦朧飛過碧天的大雁是不容易看到的，只是在聽到厭聲時才知道有燕飛過，在寂靜的深夜艷叫，更增加了清冷孤寂的情調(diào)，厭生遠(yuǎn)過，寫出了厭生，自遠(yuǎn)而近又由近而遠(yuǎn)

還有窩笑的時候，經(jīng)常會看到秋天的時候，大雁往南飛，那這些大雁一會兒排成了一字形因會排成人字形。科學(xué)家研究說，一字型或者人字型編隊(duì)飛行，它更省力，因?yàn)榇笱?，它山洞翅膀會在后方代替一股上升的氣?/p>

那當(dāng)時的畫家都喜歡畫他的像說手揮舞弦目送歸紅，手上揮著五弦琴，眼睛看著越飛越遠(yuǎn)的大雁手揮武玄目送歸洪顧愷之畫過他顧愷之畫。他說手揮武玄毅，目送歸紅男畫，他彈琴不是很難，可是畫他眼睛看著艷，越飛越遠(yuǎn)，非常難有眼睛是最難畫的手揮。武玄毅目送歸洪南

他們就絕對牽引帶一道南方來大雁的飛行很有秩序，常常排成人字形，梔子型一字型火鍋的詩人因此把它叫做燕子。大雁飛行的時候，由一只富有經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)率領(lǐng)著率制，全隊(duì)停下來休息之前現(xiàn)在空中盤旋偵查的有沒有危險(xiǎn)