圖片的故事

這樣的圖書當(dāng)然主要是針對年齡較小的學(xué)齡前兒童，通過大幅的這樣的圖片配以文字簡單的文字，在兩個層面上來講述故事非常好的繪本，甚至是沒有文字，只有圖片的讓孩子來通過圖片感知故事

共同將收集的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表形式，按年份排序排版，將圖片做成一個個精美的展板，并在每一張圖片上設(shè)置一個小型二維碼，讓群眾通過掃二維碼獲得圖片背后的民生工程的故事和相關(guān)數(shù)據(jù)

我跟他跟弟弟講了，我說弟弟的模范，你給我多放兩張圖片，我一共有四張圖片，好像我說我你這個安利的獎金制度，我還等不來工作，我看的圖片，因?yàn)槭俏易约阂粋€路做過來的，我就會講故事

朋友圈的圖片要高大上，通過圖片能夠認(rèn)識到你是一個了不起的人，精神積極向上，有思想，你有很多的案例背書，故事，背書，人物，背書，老師的圖片，文案的模式體現(xiàn)在朋友圈

朋友圈圖片要高大上，通過圖片能夠認(rèn)識到你是一個了不起的人，積極精神，積極向上，有思想，你有很多案例背書，故事，背書，人物，背書，老師圖，圖片，文案的模式體現(xiàn)在朋友圈

大家看一下這張圖片，我剛才講了我兩年多的時間，我跟你跟弟弟講了，我說弟弟的模范，你給我多放兩張圖片，我一共有四張圖片，好像我說我們我這個安利的獎金制度，我還等不來工作，我看的圖片因?yàn)槭俏易约阂宦纷鲞^來的，我就會講故事

于是我們結(jié)合記憶術(shù)原理，讓學(xué)生觀看動漫圖片來聯(lián)想圖片與圖片之間的關(guān)系，通過記住圖片的形式來回想圖片背以后的文字故事不需要更深入去理解。主要是記住這些知識點(diǎn)內(nèi)容后，學(xué)生在上課時容易跟上課的老師跟上老師的講課思路，老師的講課內(nèi)容會更清晰

大家看一下這張圖片，我剛才講了我兩年多的時間，我跟你跟弟弟講了，我說弟弟的模范，你給我多放兩張圖片，我一共有四張圖片，好像我說我們我這個安利的獎金制度，我還等不來工作，我看的圖片因?yàn)槭俏易约阂宦纷鲞^來的，我就會講故事

只會聽說不會讀寫的學(xué)生一定算不得具有良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，在語言技能分級標(biāo)準(zhǔn)中對讀有著明確的要求，能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事，一級目標(biāo)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成愛一群閱讀的習(xí)慣

我們來對比一下，那么我們馬上在屏幕上面，我們會打出剛才所念的文字的圖片的版本，你自己感覺一下圖片會更加清晰，還是聽剛才的故事，很多人我相信一定會覺得可能圖片更加清晰一點(diǎn)，那么我們再來試一下

在理解受限的情況下，用圖片等方式來替代文字表達(dá)，有時也是一種突破的良策。就像現(xiàn)在十分流行的數(shù)字故事，一般來說就是把講故事的形式，藝術(shù)與多媒體工具，例如圖片，聲音，視頻，動畫和網(wǎng)頁結(jié)合在一起，形成了新的講故事的方式

能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們來對比一下，那么我們馬上在屏幕上面，我們會打出剛才所念的文字的圖片的版本，你自己感覺一下是看圖片會更加清晰，還是聽剛才的故事，很多人我相信一定會覺得可能圖片更加清晰一點(diǎn)

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