世界發(fā)展?fàn)顩r2000

從上面的分析可以看出，世界范圍內(nèi)的漢語作為第二語言教學(xué)，雖然有了很大的發(fā)展，但其狀況與漢語作為世界第二最大的語種的地位和中國(guó)古老文明對(duì)世界的影響和今天中國(guó)在世界上所發(fā)揮的作用很不相正

也提出了新的問題，因此必須把中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)放在世界文學(xué)的語境中來進(jìn)行研究，必須了解同時(shí)期世界文學(xué)發(fā)展的狀況，和世界各民族文學(xué)相比較，才能了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的獨(dú)特之處

期望是遠(yuǎn)景的目標(biāo)，是家長(zhǎng)根據(jù)孩子的智力發(fā)展?fàn)顩r，個(gè)人的心靈發(fā)展?fàn)顩r，身體發(fā)展?fàn)顩r設(shè)定的適當(dāng)目標(biāo)，不斷的確定下來的高期望與現(xiàn)實(shí)的可期，可預(yù)期的遠(yuǎn)景相結(jié)合，孩子才可能發(fā)展起來

中國(guó)儼然成為世界民航大國(guó)，城市道路建設(shè)也發(fā)展迅速，很多城市大力發(fā)展軌道交通，改善城市交通狀況，鐵路、公路，民用航，空，水運(yùn)和地下軌道交通建設(shè)飛速發(fā)展，已形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)

期望是遠(yuǎn)景的目標(biāo)，是家長(zhǎng)根據(jù)孩子的智力發(fā)展?fàn)顩r，個(gè)人的心靈發(fā)展?fàn)顩r，身體發(fā)展?fàn)顩r設(shè)定的適當(dāng)目標(biāo)，不斷地確定下來的高期望與現(xiàn)實(shí)的可預(yù)期的遠(yuǎn)景相結(jié)合，孩子才可能發(fā)展起來

階級(jí)意識(shí)世界級(jí)社會(huì)發(fā)展到一定歷世界段在思想上的反應(yīng)。通過對(duì)整個(gè)社會(huì)的全部經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行分析和自我狀況的反思，人們能認(rèn)清自己是一個(gè)社會(huì)的存在，同時(shí)看清自己是社會(huì)的主體或客體

氣質(zhì)和情感發(fā)展影響行為，每個(gè)兒童都以不同的方式體驗(yàn)著世界兒童與家庭成員及他人的關(guān)系，他們的文化背景以及他們的大腦發(fā)育狀況是影響他們獨(dú)特的情感，發(fā)展模式的部分因素，氣質(zhì)，性別以及個(gè)人的長(zhǎng)處和短處也都影響著其情感發(fā)展

四人口的發(fā)展?fàn)顩r影響著行政系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略和人口管理功能，一人口的發(fā)展?fàn)顩r，約制的異國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定與實(shí)現(xiàn)，人和過多或過少都職業(yè)影響著一國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)和發(fā)展

心理學(xué)第二章第三節(jié)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，一做發(fā)展一自我的概念做又稱為做意識(shí)，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的身心狀況，自己與周圍世界關(guān)系的認(rèn)識(shí)是人的心理，區(qū)別于動(dòng)物心理的基本標(biāo)志，自我形成自我的形。生育發(fā)展是在人的社會(huì)化過程中實(shí)現(xiàn)的，是自我是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果

年輕的廠長(zhǎng)在案論面前講得相當(dāng)投入，雖然他說出的很多東西，艾倫都似懂非懂，但是艾倫卻像著了模式的非常急，切于聽他對(duì)美國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)狀況和未來發(fā)展，對(duì)化工產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展等方面的看法

精益求精的結(jié)果是本然技能的發(fā)展以及個(gè)人潛人的自然發(fā)展而成就所達(dá)成的是牽強(qiáng)的，既能展現(xiàn)即與個(gè)人潛能無關(guān)的表現(xiàn)，那嚴(yán)肅與幽默，追求成就和權(quán)利世界嚴(yán)肅的是，過程中一個(gè)人必須懂得控制自己和出現(xiàn)的狀況

分析財(cái)務(wù)報(bào)告企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，還可以通過分析財(cái)務(wù)狀況來掌握情況，按照分析的目的，內(nèi)容，氛圍，財(cái)務(wù)效益分析，資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)狀況，分析，償債能力狀況分析和發(fā)展能力分析，按照分析的對(duì)象，不同氛圍資產(chǎn)負(fù)債表分析

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展也是為生活醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了人類人民健康狀況的完善，而是世界下半年也來自西班牙國(guó)家的醫(yī)囑醫(yī)學(xué)，除非猛進(jìn)西安科學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)反彈升到臨床中，位于西藏一系列，變現(xiàn)人們的向發(fā)展，一大賽場(chǎng)進(jìn)行的基礎(chǔ)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科技發(fā)展?fàn)顩r學(xué)制的重大變化，教育根本原因和社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平密切，相關(guān)人口的發(fā)展?fàn)顩r，教育事業(yè)的規(guī)模，投資發(fā)展規(guī)劃及其結(jié)構(gòu)調(diào)整等，都要考慮到人口的因素

學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有挑是有條件的，制約教育的主導(dǎo)作用，發(fā)揮的條件，比如像受教育者自身的主觀，能動(dòng)性，受教育者的自身狀況，家庭環(huán)境效應(yīng)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用，主觀能動(dòng)性是人的發(fā)展的動(dòng)力