讓孩子自由成長(zhǎng)

比如現(xiàn)在西方的教育制度，學(xué)校只能為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，看似讓大家自由平等的成長(zhǎng)，但是在自由的條件之下，由于物質(zhì)條件的差異，富人的孩子顯然只能和富人的孩子一起玩兒，窮人的孩子只能和窮人的孩子在一起

道理也不難理解，沒(méi)有自由孩子難有獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有自由孩子跟不能獲得真正獨(dú)立的人格，沒(méi)有自由，孩子也不能針對(duì)自己感興趣的點(diǎn)進(jìn)行主動(dòng)探索，沒(méi)有自由哪來(lái)的想象力和創(chuàng)造理，沒(méi)有自由的孩子，不管是成長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)都是慘缺的，都不會(huì)是真正的學(xué)習(xí)

不要把你的愿望強(qiáng)加在你孩子的身上，不要等著讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你自己的愿望，尊重每個(gè)孩子的不同，讓孩子在規(guī)則中找到自己的路，留一個(gè)自由的空間，讓孩子盡情成長(zhǎng)，完全的自我發(fā)展

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不咆哮積極性，第九章積極性讓成長(zhǎng)小香賞牙瓜拓展性思考，孩子輸不起怎么辦，堅(jiān)強(qiáng)孩子愛(ài)哭不是錯(cuò)，勇敢孩子膽小怎么辦，走出舒適，讓孩子自由表達(dá)，勇敢發(fā)言，解決沖突，孩子激烈反對(duì)，家長(zhǎng)管教怎么辦

我有父母對(duì)孩子的愛(ài)，是為了分離孩子，總有一天會(huì)長(zhǎng)大回去，更廣闊的天空與其對(duì)孩子的事事插手，不如學(xué)會(huì)放手，讓孩子在體驗(yàn)生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立，并得到自由的成長(zhǎng)，不要過(guò)度插手孩子的事情

然而，與其讓孩子過(guò)早的背負(fù)上學(xué)的壓力，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，不如帶孩子們走進(jìn)大自然，與大自然親密接觸，釋放孩子的天性，讓孩子的深與心自由成長(zhǎng)上一百堂早教課不如帶孩子，親近大自然

兒子聽(tīng)過(guò)爸爸的課，想到演說(shuō)家承接，給他們來(lái)話(huà)筒，讓他自由發(fā)揮，尊重孩子，讓那些稚嫩卻閃閃發(fā)光的夢(mèng)想陪伴孩子成長(zhǎng)，最終成了孩子心中鋪顛撲不滅的理想伴，并伴隨照耀一生

孩子需要一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)精神，你如果是寬容的媽媽?zhuān)⒆泳蛻?yīng)該放任一些給他自由活動(dòng)的空間，至多加以一定的教育引導(dǎo)，讓孩子按照天性，自由的成長(zhǎng)，那他的世界里就會(huì)充滿(mǎn)歡笑，你的生活里也會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光

如果你要發(fā)展孩子獨(dú)特的才華，鍛煉孩子奮發(fā)的潛力，祈求孩子意志的自由，讓孩子享受成功的喜悅，那么就放手讓孩子自己去探索，去嘗試，去努力護(hù)而不包罷鼓勵(lì)，而不代替孩子才能夠更加陽(yáng)光的成長(zhǎng)

讓孩子失去童年，失去快樂(lè)，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，采取最極端的做法毀滅自己。等到那個(gè)時(shí)候，一切都悔之晚，讓孩子幸?？鞓?lè)，健康成長(zhǎng)，是我們對(duì)孩子的希望。考試考得怎么樣不重要，讓孩子珍愛(ài)生命

可見(jiàn)，孔子對(duì)無(wú)為而治，而使天下得到治理的境界是十分向往的，無(wú)為而治，就是家長(zhǎng)盡量避免和減少對(duì)孩子不必要的保護(hù)，限制，干涉和替代，還孩子一個(gè)自由寬松的天地，讓孩子自由自在的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

兒子聽(tīng)過(guò)爸爸的課，說(shuō)想當(dāng)演說(shuō)家，趁機(jī)給他買(mǎi)了話(huà)筒，讓他自由發(fā)揮，尊重孩子，讓那些稚嫩卻閃閃發(fā)過(guò)的夢(mèng)想陪伴孩子成長(zhǎng)，最終成為孩子心中顛撲不滅的理想，伴隨并照耀一生

用正確的戶(hù)外洋溢方式支持孩子成長(zhǎng)，讓孩子來(lái)安排和計(jì)劃，創(chuàng)造輕松自由的環(huán)境，以還孩子多溝通，拉低就是兩個(gè)要點(diǎn)，讓孩子成為外提出活動(dòng)的主角，適當(dāng)?shù)慕o孩子提提醒，讓孩子解決表達(dá)慢慢來(lái)，爸爸媽媽永遠(yuǎn)等你好

當(dāng)兒童住在環(huán)境中，不是說(shuō)他們能夠獲得多少成長(zhǎng)的自由，而是環(huán)境本身的意識(shí)是否曲線(xiàn)一字有是否有自由的意識(shí)，存在自由的意識(shí)，似乎在關(guān)系中超越了自然和人為的因素，從而是養(yǎng)育者有了更清晰的一個(gè)覺(jué)察孩子成長(zhǎng)的自由，絕非言欲樂(lè)的命運(yùn)，還是孩子本性的釋然

父母與孩子之間的愛(ài)，是可以用智慧的愛(ài)的方式來(lái)做到，最好就是父母給予孩子最好的照顧，讓孩子在充滿(mǎn)力量與愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)出充分的照顧自己人生，獲得成功快樂(lè)的能力，讓孩子有最大的空間自由發(fā)展