構(gòu)建家庭私有財(cái)產(chǎn)

他都會(huì)接受到數(shù)字化，安利公司發(fā)給他的信息，他到哪里都可以看到案例，他到哪里都給點(diǎn)一點(diǎn)，他下單了，顧客就會(huì)成為你的私有財(cái)產(chǎn)，而你的網(wǎng)絡(luò)又在系統(tǒng)的協(xié)度之下，你就會(huì)源源不斷的收入，這個(gè)就叫構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

他都會(huì)接受到數(shù)字化，安利公司發(fā)給他的信息，他到哪里都可以看到案例，他到哪里都給點(diǎn)一點(diǎn)，他下大了顧客就會(huì)成為你的私有財(cái)產(chǎn)，而你的網(wǎng)絡(luò)又在系統(tǒng)的協(xié)度之下會(huì)源源不斷的收入，這個(gè)就叫構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

一個(gè)家庭的民主氣氛表現(xiàn)在尊重孩子的發(fā)言權(quán)，參與權(quán)，不把孩子當(dāng)做私有財(cái)產(chǎn)，而是把孩子當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體來(lái)尊重，對(duì)孩子要試試用商量的口氣，并且給他們自己做主的權(quán)利

這就是國(guó)家保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的原則，遺囑自由的原則，繼承權(quán)，男女平等的原則，遺產(chǎn)分配的權(quán)利云義武相一致原則，實(shí)現(xiàn)遺產(chǎn)用途的家庭職能原則，還有互聯(lián)互讓，和睦團(tuán)結(jié)的原則

誤區(qū)時(shí)，為個(gè)人著想，多為社會(huì)著想，少很多父母把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，根據(jù)自己的心理和需要任意擺布，使孩子從小就被束縛在家庭自我這個(gè)小圈子里，向孩子灌輸利己主義的思想而很少

家庭治療的一百個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和技巧，三十八誤查家庭支持網(wǎng)絡(luò)家庭牽住在一系列其他系統(tǒng)中，它實(shí)際上是更大的社會(huì)群體或網(wǎng)絡(luò)的子系統(tǒng)。家庭可以從他們自己構(gòu)建的這些網(wǎng)絡(luò)中獲得社會(huì)支持，幫助解決家庭問(wèn)題

同時(shí)，訪問(wèn)家庭旅游發(fā)起者及子代和參與旅游的長(zhǎng)輩及清代，從代替和家庭層面搜集數(shù)據(jù)，并利用扎根研究方法構(gòu)建家庭旅游過(guò)程模型，以識(shí)別旅游前旅游中旅游后影響家庭旅游行為的關(guān)鍵變量

第三，正常家庭生活的需要，鼓勵(lì)協(xié)助服務(wù)對(duì)象，構(gòu)建和恢復(fù)正常家庭生活。這些是為了滿足服務(wù)對(duì)象，對(duì)于正常家庭生活的需求，也是為了創(chuàng)造良好家庭環(huán)境而促進(jìn)服務(wù)對(duì)象更順利的轉(zhuǎn)變

其功效是為每一個(gè)家庭成員認(rèn)知家庭，構(gòu)建幸福家庭生活，提供必要的知識(shí)與技能，其內(nèi)涵包括親職教育，如何做好父母與長(zhǎng)輩子哲教育，如何做好孩子與晚輩婚姻，教育，倫理教育，家政教育，家庭資源建設(shè)等

第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員，應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，未成年人健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員，應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員，應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)站工作的重要內(nèi)容納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)，社會(huì)協(xié)同，公眾參與的普惠性的家庭教育公共服務(wù)模式，確保每年至少組織兩次家庭教育指導(dǎo)和兩次家庭教育實(shí)踐

請(qǐng)我們的父母也在我們的群里多學(xué)習(xí)，多交流，多談?wù)勀愕母惺?，多反饋你的疑?wèn)，也多貢獻(xiàn)一下你應(yīng)用的好的方法，讓更多的父母能夠去留意到去學(xué)習(xí)到這樣的話，我們自己也會(huì)給我們自己構(gòu)建更好的家庭的氛圍，也會(huì)讓我們身邊更多的人也有機(jī)會(huì)和能力構(gòu)建更良性的家庭教育的第一堂課

為了更好地促進(jìn)教育改革的深化和發(fā)展，我們應(yīng)該以家庭為首要基地，學(xué)校為主要平臺(tái)，社會(huì)為基本環(huán)境，把學(xué)校，家庭，社會(huì)等各方教育資源進(jìn)行整合，構(gòu)建學(xué)校，家庭和社會(huì)的協(xié)同