西醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)題集

緒論西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是由診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)兩部分經(jīng)變而成，旨在為盲人，中醫(yī)中等按摩等相關(guān)專業(yè)學(xué)生及特教學(xué)生提供一本精煉易懂，適用夠用的西醫(yī)基礎(chǔ)教材，是他們拓寬知識(shí)，學(xué)會(huì)臨床診斷，即治療疾病的常用方式

中藥學(xué)中西醫(yī)結(jié)合三個(gè)博士學(xué)位授權(quán)，一級(jí)，學(xué)科十二個(gè)，十五個(gè)，二級(jí)學(xué)科，九個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科四十六個(gè)。說了說二級(jí)學(xué)科有中醫(yī)技術(shù)理論，中醫(yī)史文獻(xiàn)，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)三個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科

唯一成藥學(xué)唯一內(nèi)科學(xué)唯一外科學(xué)唯一副科學(xué)唯一皮膚病序，唯一骨傷科學(xué)唯一治療技術(shù)序，人體形態(tài)序人體機(jī)能學(xué)，藥力學(xué)爭斷學(xué)，西醫(yī)內(nèi)科學(xué)，西醫(yī)外科學(xué)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)教訓(xùn)，臨床試教案例分析，現(xiàn)場教學(xué)，實(shí)地考察，專題討論，心理測量，社區(qū)盡喜

據(jù)聞，此局主事者丁福寶事義號(hào)佛學(xué)曾出版佛學(xué)詞典等書丁氏迪士既有同號(hào)兩局業(yè)務(wù)隨意相通，其西醫(yī)各書系由日文翻譯過來，有關(guān)于藥物學(xué)，內(nèi)科學(xué)，病理，學(xué)診，斷學(xué)等著作十?dāng)?shù)種之多，我盡構(gòu)取庇護(hù)研究

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)及中醫(yī)骨傷科學(xué)學(xué)校辦醫(yī)規(guī)模與醫(yī)療服務(wù)能力不斷提升，有八家附屬醫(yī)院基本覆蓋了上海市所有三級(jí)中醫(yī)，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院第九所中國藥科大學(xué)是一所歷史悠久，在藥學(xué)界享有剩余的教育部，直屬國家二幺工程和雙一流建設(shè)高校

北京中醫(yī)藥大學(xué)擁有國家重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科兩個(gè)，分別是中醫(yī)學(xué)，中藥學(xué)國家重點(diǎn)二級(jí)，學(xué)科十五個(gè)，分別是中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)診斷學(xué)方繼續(xù)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)，中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)，中藥學(xué)，中醫(yī)臨床基礎(chǔ)針灸，推拿，血中醫(yī)師文獻(xiàn)，中醫(yī)外科學(xué)，中醫(yī)骨傷科學(xué)，中醫(yī)婦科學(xué)

在今天現(xiàn)行統(tǒng)用的高登院校的中醫(yī)藥教材當(dāng)中，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)當(dāng)中有一個(gè)疾病叫做小，可上面把肖可伊寫寫了個(gè)蕭可的名字，下邊就講到了蕭可這個(gè)疾病是怎么來的，它的歷史淵源是什么，最后就會(huì)寫一句話說肖可相當(dāng)于今天的糖尿病，或者說今天西醫(yī)的糖尿病相當(dāng)于消可病

答案醫(yī)療的目的是在恢復(fù)病患的健康中，醫(yī)用中醫(yī)學(xué)理治病。西醫(yī)用西醫(yī)的學(xué)理治病，只要能使病患健康，恢復(fù)醫(yī)療，根本就沒有中西醫(yī)之分，只有對錯(cuò)的醫(yī)學(xué)之分，無論中醫(yī)西醫(yī)不能把病治好，即學(xué)理必有錯(cuò)誤

我們比西醫(yī)多一行，我們學(xué)西醫(yī)，雖然學(xué)得不夠好，但是我們基本上懂西醫(yī)，而且我們還懂得你西醫(yī)不懂的中醫(yī)，我們會(huì)站在中醫(yī)的立場上來衡量西醫(yī)理論和治療方法，這是我們的長處何強(qiáng)項(xiàng)

這種發(fā)現(xiàn)帶來的歡樂是對發(fā)展思維能量起巨大作用的強(qiáng)有力的情感動(dòng)機(jī)，還不能忘卻托爾斯泰的建議，只涉及年幼的兒童不能把解答周圍世界習(xí)題集中的習(xí)題看成是提高算術(shù)成績的唯一手段

他說他的人生使命就是要罵死西醫(yī)，讓西醫(yī)騙人騙財(cái)?shù)谋举|(zhì)原形畢露，而且他不僅僅是罵，更令人驚嘆的是，他行動(dòng)上處處與西醫(yī)作對西醫(yī)治不好的病人，他偏偏可以治好因其過硬的醫(yī)術(shù)和實(shí)際療效，就算西醫(yī)們被罵的狗血臨頭也無語回答

要求考生根據(jù)定制資料完成中醫(yī)的疾病診斷，再完成證后再完成西醫(yī)的疾病診斷，再完成西醫(yī)的緊密診斷。好西醫(yī)的診斷依據(jù)，送分兒的執(zhí)法大致意思就可以要求不太高，再一個(gè)方劑好

在西醫(yī)診斷的時(shí)候，咱們就一定要西醫(yī)思維，不要想著中醫(yī)的事兒，千萬別把中醫(yī)的這個(gè)診斷和西醫(yī)的這個(gè)診斷咱們混在一塊兒各階段，咱們想各階段的事兒，鑒別診斷的時(shí)候，咱們用西醫(yī)思維，而到中醫(yī)論治的時(shí)候，我們用中醫(yī)辯證

我的建議是可以在背完兩遍課本后背誦習(xí)題集的內(nèi)容，也可以背一張課本，跟著背張東暉習(xí)題集我自己看他的習(xí)題，集里面的內(nèi)容和真題的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)從習(xí)題集里面拿出來的題是越來越少的

同時(shí)又是中西合璧的學(xué)科，它來源于中醫(yī)，來源于西醫(yī)，但同時(shí)又是一門獨(dú)立的學(xué)科，就是又不同于中醫(yī)，又不同于西醫(yī)，既能夠把中醫(yī)西醫(yī)的優(yōu)勢為我所用，同時(shí)又能避又能夠避免中醫(yī)西醫(yī)的服務(wù)作用