應(yīng)用公文寫作
更新時間:2023-06-12 18:50為您推薦應(yīng)用公文寫作免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《提高機(jī)關(guān)公文寫作能力的十大關(guān)鍵詞》中講到:“提高機(jī)關(guān)公文寫作能力的十大關(guān)鍵詞。起草公文是機(jī)關(guān)干部的一項基本公作為機(jī)關(guān)干部,要想提高機(jī)關(guān)公文寫作能力,成為公文寫作的行家,必須要記住以下時代關(guān)鍵詞一登高望遠(yuǎn),...”
提高機(jī)關(guān)公文寫作能力的十大關(guān)鍵詞。起草公文是機(jī)關(guān)干部的一項基本公作為機(jī)關(guān)干部,要想提高機(jī)關(guān)公文寫作能力,成為公文寫作的行家,必須要記住以下時代關(guān)鍵詞一登高望遠(yuǎn),人們常講登高才能望遠(yuǎn)起草機(jī)關(guān)公文已經(jīng)做到這一點
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提高機(jī)關(guān)公文寫作能力的十大關(guān)鍵詞
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領(lǐng)導(dǎo)性公文二批復(fù)是答復(fù)下級機(jī)關(guān)的請示事項時使用的文種是器官應(yīng)用寫作活動中的一種常用公務(wù)文書批復(fù)一般由標(biāo)題主送機(jī)關(guān)正文落款構(gòu)成。標(biāo)題批復(fù)的標(biāo)題一般采用公文標(biāo)題,常規(guī)寫法由發(fā)文機(jī)關(guān)加事由加文種組成
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批復(fù)
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這都是你的自我感覺,都是幻象,都是假象,你以為的與真正的公文寫作知識還有很大的差距和考試的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距。大家只有一些零散的公文知識,缺乏系統(tǒng),學(xué)習(xí)你的公文知識不系統(tǒng)
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0導(dǎo)學(xué)事業(yè)單位考試“公文寫作”考情分析
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是公文所要表達(dá)的主要問題和主張,因具體公文寫作對象的不同目的及文種的不同,其寫作內(nèi)容要求內(nèi)各不相同,應(yīng)該說沒有特別固定的模式。但總的來說,主體部分的表達(dá)應(yīng)該是簡潔,準(zhǔn)確,主旨突出
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寫作一1901
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因此,起草公文不僅要注重公文形式的規(guī)范化,更要在公文內(nèi)容上求實,保證公文的實用價值。判斷一份公文寫作質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是內(nèi)容,時不時材料越真,實力量越大,影響越強(qiáng),指導(dǎo)作用也越大
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第三招 14-五、內(nèi)容宜實忌空
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公文往往很難引起受聞?wù)叩拈喿x興趣,公文內(nèi)容的主次之分直接表現(xiàn)為內(nèi)容的詳略安排和篇幅長短的控制詳略是指公文材料中哪些該詳寫哪些該略寫公文材料,寫作講究,開合自如,享略得當(dāng)
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辦文有技法-14-第3步-搭架子-第5集
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本書的結(jié)構(gòu)本書分為四個部分,第一章表達(dá)了邏輯,接受了金字塔原理的基本概念,以及如何利用這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu),整篇的內(nèi)容足以實力理解和應(yīng)用簡單的公文寫作技巧
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20220207金字塔原理序言
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公文寫作精講思路模式,場景應(yīng)用編著老筆頭第一章領(lǐng)導(dǎo)講話,人事有代謝,往來成古今領(lǐng)導(dǎo)離任要講好四句話離任講話是領(lǐng)導(dǎo)離別的羨慕詞,如何將他寫的精彩絕倫,講得感人至深
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人事有代謝,往來成古今
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十八賀樂法則引起關(guān)注示意賀樂法則,只當(dāng)人們知道自己的工作成績,有人檢查的時候會加倍努力應(yīng)用公文文稿寫作是幕后工作,也是做冷板凳的工作,不是在聚光燈下和舞臺上引人注目
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034 附錄2 (2)
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如果考你實用文體的寫作,寫一篇公文的話,那應(yīng)該自己有思想準(zhǔn)備好我們下邊兒分別的分門別類的。說一說這個不同的公文體。第一節(jié)關(guān)于公安概述在公文概述里,邊兒要求實際的是廣義和狹義的公文概念
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考前沖刺0107
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主要介紹文體寫作,提供寫作實踐,具體介紹文學(xué)文體,寫作,傳媒,文體寫作,論說,文體寫作應(yīng)用,文體寫作,并以案例的形式總結(jié)教學(xué)實踐中同學(xué)們的寫作訓(xùn)練實力,重視寫作理論和語言應(yīng)用的實踐,將寫作理論以寫作,訓(xùn)練結(jié)合是本書的最大特色
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《寫作與語言藝術(shù)》前言
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這類創(chuàng)作本身不是欣賞類閱讀的終端產(chǎn)品,不是藝術(shù)欣賞消費的直接對象,而是創(chuàng)意活動與設(shè)想的文字展現(xiàn)對應(yīng)著創(chuàng)意活動的各個環(huán)節(jié),其功能主要是為了生產(chǎn)新的創(chuàng)意文本及創(chuàng)意活動,具有再生產(chǎn)性,包括出版提案,劇本出售提案,廣告,文案,活動策劃案等等工具類功能文本寫作這類寫作文本與中國高校傳統(tǒng)應(yīng)用寫作公文寫作的對象基本重合他們作為信息傳達(dá)工具而存在其價值,體現(xiàn)于文本信息的溝通,交流傳達(dá),不以欣賞消費作為創(chuàng)作的目的
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創(chuàng)意寫作十五堂課 24 第十四堂課:好詩應(yīng)具備的N個要素:鑒賞與批評(下)
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歡迎來到實戰(zhàn)邏輯課的第三課寫作的邏輯,我是陪伴大家一起提升邏輯里的講師。楊大寶今天的課程會主要包括以下這五個部分,第一部分的內(nèi)容是使用的公文寫作和故事寫作的模型,接下來會教給大家兩個非常實用的寫作工具
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第03課-寫作邏輯-計劃、總結(jié)、匯報?1招讓你的文字井井有條
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我還有一種感覺法定公文套路性更強(qiáng)一些,而向領(lǐng)導(dǎo)講話,工作總結(jié),調(diào)研報告,信息簡報等事務(wù)性公文則更具有靈活性與創(chuàng)造性,寫作難度也更高,這個時候套路估計就派不上用場了
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013 第二章寫作過程(3)
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要寫好公文材料要成為文章,大家方法和技巧絕對是第一位的,擺正價值觀才是第一位的價值觀層面的建設(shè)到位了,在公文寫作的道路上才能行得穩(wěn),走得正才能有足夠的支撐和底氣
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第一招 01
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