公務(wù)員通用能力讀本

公務(wù)員是民族自治地方的自治機關(guān)，在執(zhí)行職務(wù)的時候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當?shù)赝ㄓ玫囊环N或集中語言文字，同時使用集中通用的語言文字，執(zhí)行職務(wù)的，可以實行區(qū)域自治的民足語言文字為主

公務(wù)員是民族自治地方的自治機關(guān)，在執(zhí)行職務(wù)的時候，依照本民族自治地方自治條例的規(guī)定，使用當?shù)赝ㄓ玫囊环N或集中語言文字，同時使用集中通用的語言文字，執(zhí)行職務(wù)的，可以實行區(qū)域自治的民足語言文字為主

為池國在齊齊江平天下在此起火轉(zhuǎn)向老老兒明星向老校長轉(zhuǎn)而明星自己上市。公務(wù)員讀本請尊子，有些組織道理所不予上微時下所無下位，時上所微前微限號所無于右，走余后無以從前走于業(yè)務(wù)為交易者

在職場中，我們通常把能力分為專業(yè)能力及以及通用能力，專業(yè)能力要求較高的，如律師，會計，工程師，證據(jù)兒分析師的，而通用能力則包括溝通能力，學(xué)習(xí)能力，團隊合作能力，抗壓能力等等，是所有行業(yè)都需要的

中式教育就是以孔子的教學(xué)方法，老子的教學(xué)，哲學(xué)，學(xué)記的教學(xué)理論，教育理論，諸子的教育思想構(gòu)成的，中國的教育思想體系，論語，老子孝經(jīng)大學(xué)，中庸學(xué)記等經(jīng)典，也應(yīng)該成為世界教育的通用讀本

還有個特定管理體系認證人員的能力，剛才講是通用的，特定的就是每一個特定的管理體系所要求認證人能力是不同的，應(yīng)該同時具備管理人員通用能力和特定管理體系人員能力，你才能夠具備從事審核活動

民企最看重的通用能力之一，邏輯與溝通能力之所以把邏輯與溝通放在一起，因為他們互為表里的關(guān)系，邏輯能力是想明白是從材料到觀點而表達溝通能力是說清楚是從觀點到語言材料

使讀本兒進教材進課堂進學(xué)生頭腦，要求學(xué)生在把握讀本兒邏輯基礎(chǔ)上，整合文本內(nèi)容，做到眼中有書，再了解學(xué)生認知前提下，引領(lǐng)學(xué)生自主建構(gòu)知識體系，做到心中有人在教學(xué)方法的不同選用中吹錘煉學(xué)生的思維能力，做到手中有法

對晉升職務(wù)的公務(wù)員開展以提高任職崗位能力為核心的任職培訓(xùn)，全體公務(wù)員進行以更新知識，提高工作能力為主的更新知識培訓(xùn)，從事專項工作的公務(wù)員進行必備知識和技能的培訓(xùn)

其次，初中讀本兒與道德法治教材一樣，也設(shè)置了一些腳手架，供教師教學(xué)使用，都非常注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在這種學(xué)習(xí)探究和獨立思考過程中，增強學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)能力，是提供學(xué)生閱讀，理解，揣摩和學(xué)習(xí)的寶庫恰當使用這些腳手架能夠讓我們講好讀本兒

不是從零開始探索副業(yè)，接下來我們來到第二個知識點，如何利用上班的時間鍛煉主副業(yè)都可以用得上的通用能力，工作后，每個人都能發(fā)現(xiàn)自己身上的一些能力，這個能力不是主業(yè)上的專業(yè)的能力，而是在很多的地方都能夠發(fā)揮作用的通用的能力

你完全不必從零開始探索副業(yè)，想要實現(xiàn)主副業(yè)平衡的第二步，利用上班時間，鍛煉主副業(yè)都可以用得上的通用能力。工作后每個人身上都具備了一些能力，這個能力不僅有主業(yè)上的專業(yè)能力，也包括你在內(nèi)，很多方面都會發(fā)揮到的通用能力

接下來我們說一下能力的第四個知識點能力的分類分為四類，第一類根據(jù)構(gòu)造不同分為一般能力和特殊能力，一般能力叫通用性能力，所有活動中都會用到的就是一般能力，別稱叫做智力

以通用電器和通用汽車為例，他們都是非常成功的公司，在新企業(yè)的發(fā)展上取得了截然不同的成績，在接受新觀念，并在這個觀念的基礎(chǔ)上，從零開始組建企業(yè)方面通用電器，展現(xiàn)了不同不凡的能力

發(fā)現(xiàn)讀本與國家基礎(chǔ)性課程的關(guān)聯(lián)點，在認真翻閱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)畫教育讀本這六本書中，我們有兩個發(fā)現(xiàn)。首先我們發(fā)現(xiàn)，讀本與國家基礎(chǔ)性課程有密切的關(guān)聯(lián)點，讀本六個主題涉及很多內(nèi)容，在統(tǒng)編教材的十二冊里都有體現(xiàn)