毛澤東詩(shī)詞品讀

選取課文中一兩處或兩三處需要著重用力，深入品讀的部分進(jìn)行精斷品讀，這是凸顯點(diǎn)的教學(xué)，即在整體理解課文的前提下，選取課文的關(guān)鍵處，精美處，深刻處等，有矯妥的地方進(jìn)行細(xì)膩深入的品讀教學(xué)

歡迎來(lái)到黑游山傳奇相約周一品讀宋詞，今天是二零二二年一月二十四日，農(nóng)歷十二月二十。在新年即將來(lái)臨之際，品讀宋詞欄目的第八十一期將由我和嘉賓主持人周嘉榮老師一起完成

二、組織班級(jí)交流品讀有新鮮感的詞句，內(nèi)化語(yǔ)言。在整個(gè)文本語(yǔ)境中，在聯(lián)系中通過具體詞句的品讀實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有新鮮感的詞句，既是指自己覺得新鮮感的詞句，也是指給讀者留下深刻的印象的表達(dá)方式，巧妙表達(dá)效果明顯的詞句預(yù)設(shè)

朋友們大家好品讀論語(yǔ)，又跟大家見面了，今天咱們來(lái)一起共同學(xué)習(xí)兩則論語(yǔ)，第一則就是子曰得不孤必有林。他是孔子說(shuō)，如果你的德行如果你有德行，那么你周圍的人就會(huì)圍很多人

各位朋友，這里是闌珊聽風(fēng)與您分享的論語(yǔ)品讀。今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)豎耳篇的第十章，先來(lái)看原文，此謂言淵曰用之，則行，舍之則藏為我于耳，有是父子，路曰子行，三君則水雨

各位朋友，這里是闌珊聽風(fēng)與您分享的論語(yǔ)品讀。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)庸也篇第六章，梨牛之子興且攪好，先來(lái)看原文，此謂重功曰梨牛之子，興且攪好，雖欲勿用山川，其舍諸好

特別是提到父母對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)，我想就采取以京劇解京劇的方式，更多的用書中的京劇來(lái)解讀品讀。我們今天要分享的這句特別有重量級(jí)的話，今天的這句話是我主張彼此間是因?yàn)橛辛斯餐c(diǎn)才走到一起

品讀文中的句子，家家戶戶都在養(yǎng)花，把花都栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，岔子煙紅，每一家都是這樣，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花

上節(jié)課，我們講到諸如我們講中藥世界中藥為載體去討論一到一理大家品讀聽，講的時(shí)候要去補(bǔ)中醫(yī)基礎(chǔ)，理論高度，決定你理解的深度，比如諸如這味藥中空姓梁，善于通降，清熱降膩之藕

再說(shuō)說(shuō)主話題設(shè)計(jì)在教學(xué)流程中的運(yùn)用主話題，能精煉教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程，突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，將串講式，答位式的教學(xué)以向與學(xué)生刻中品讀研討活動(dòng)為主的整體性閱讀教學(xué)

今天為大家分享唐代詩(shī)人李香椅子的無(wú)題相見，是男人別亦男咱們前來(lái)品讀一下這首詩(shī)，無(wú)題相見時(shí)難別亦難。唐李商隱相見時(shí)，難別亦難，春蠶到死，那臺(tái)成灰未始干小徑，但愁云并改

讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，我是劉思辰帶上好心情，和我一起來(lái)品讀人生。他是工作的致富謊言言，我曾經(jīng)聽到一個(gè)故事，在寫字樓里一個(gè)文案編輯胡倫的把一份都是錯(cuò)別字的文案丟給了設(shè)計(jì)師

江濤原文品讀水滸傳作者施耐庵第十九回林沖水寨大病火晁蓋梁山小奪坡獨(dú)居梁山志可修既賢傲，世少優(yōu)柔，只將富貴為身，有卻把英雄做寇仇花燭，水亭生殺，器落歐殺，主落人頭

像百合那樣綻放自我，碰著林清玄文集品讀心田上的百合花石，我被他深深地打動(dòng)了。心田上的百合花故事并不長(zhǎng)，但內(nèi)涵卻很豐富，一株長(zhǎng)在斷崖上的野百合出生時(shí)和雜草一模一樣

今天我們繼續(xù)品讀斯文赫定的亞洲腹地旅行，記之遭遇災(zāi)難，今天讀到的是垂死之旅，發(fā)現(xiàn)幾乎要彈盡糧絕后，依然決定繼續(xù)往沙漠深處挺進(jìn)的部分，一起聆聽亞洲腹地旅行，記之遭遇災(zāi)難