訴訟法理論與實踐探索

改革開放前的歷實踐探索為改革開放后的實踐探索提供了什么理論準(zhǔn)備，物質(zhì)基礎(chǔ)以及寶貴經(jīng)驗?zāi)堑竭^來，改革開放以后的實踐探索，又是對改革開放以前的實踐探索的堅持改革和發(fā)展

陶玄芝的生活，教育，思想與實踐，唐玄之的生活教育思想與實踐，桃園之為，祖國為民眾為兒童，為祖國為民眾為兒童的探索教育的醫(yī)生，那生活教育的實踐，生活，教育理論體系

由此，我們可以看出，時間理論是與各種維制主義的理論針鋒相對，尤其是和始終困擾社會理論界的主觀主義與客觀主義的對立，相對的不敵惡的實踐理論，力圖通過場域貫襲和資本這些基本概念，探索社會生活中實踐的奧秘

考慮到行動研究的意義，一行動研究有利于促進教育理論和教育思想的三個人頭行動。研究方法在教育科學(xué)領(lǐng)域中的實踐應(yīng)用打破了國際研究與實踐探索理論之間行動研究強調(diào)要理論工作者與實踐相結(jié)合，是兩種相互合作，平等對話、共同促進

改革開放強大實踐探索為改革開放后的實踐探索提供了物質(zhì)準(zhǔn)備，物質(zhì)基礎(chǔ)，對不對理論準(zhǔn)備還有寶貴經(jīng)驗。那反過來，改革開放后的歷史實實踐探索是改革開放前的實踐，探索的堅持改革和發(fā)展兩個不能否定，有助于統(tǒng)一歷史認(rèn)識

第二節(jié)初步探索的異議和經(jīng)驗教訓(xùn)，初步探索的異議，鞏固和發(fā)展了我國的社會主義制度，為開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗理論準(zhǔn)備物質(zhì)基礎(chǔ)，豐富了科學(xué)組社會主義的理論和實踐，初步探索的經(jīng)驗教訓(xùn)

四是長期的醫(yī)學(xué)時間積累。五代醫(yī)學(xué)在長達(dá)數(shù)千年的醫(yī)療實踐中，積累了大量臨床經(jīng)驗與實踐，并通過臨床實踐經(jīng)驗來探索印證反正的臟腑生理活動和病理變化，使臟相理論不斷得到充實和完善

各級教育行政部門要開展深入研究，探索推進研學(xué)實踐教育的有效方法，制定研學(xué)實踐教育評價標(biāo)準(zhǔn)和評估體系，加強研學(xué)實踐教育的教科研工作，特別是加強研學(xué)實踐教育的理論建設(shè)

新思路核心方向新方法激發(fā)教師的好奇心和探索欲望，將最新前沿理論與幼兒的實際行為相結(jié)合，不僅可以加快前沿理論的研究過程，有效促進教師教育實踐下理論層面的轉(zhuǎn)化，還可以豐富教學(xué)實踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，這些都是都能極大地促進教師專業(yè)能力發(fā)展

第十章語文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整和第三節(jié)整合的實踐探索與發(fā)展空間第一大點現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的實踐探索第一，多媒體網(wǎng)絡(luò)與閱讀教學(xué)的整合，主要內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境

整個醫(yī)學(xué)體系的進步不僅需要醫(yī)學(xué)理論的指導(dǎo)，而且需要有的放矢的醫(yī)學(xué)實踐，但在實際的中西醫(yī)結(jié)合中，容易出現(xiàn)過于注意西方醫(yī)學(xué)實踐的巨大成就，而忽視了對中醫(yī)基礎(chǔ)理論的探索的現(xiàn)象

新世紀(jì)初，一些研究者對社會主義市場經(jīng)濟新時期，新聞媒介的定位，新聞產(chǎn)品的設(shè)計，新聞報道的策劃與組織等重要新聞編輯的實踐探索做了理論總結(jié)，使新聞編輯的理論體系更加完善

另一方面，實踐工作者特別是廣大教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)注理論學(xué)習(xí)理論，掌握理論，自覺接受現(xiàn)代課程與教學(xué)理論課程與教學(xué)改革實踐的指導(dǎo)，并結(jié)合實踐，積極進行課程與教學(xué)理論研究，以豐富和發(fā)展課程與教學(xué)理論

他們不盲從，不迷信他人的結(jié)論，他們是深入一線的理論家，勇于創(chuàng)造的實踐家，精通理論和實踐的教育管理者，引領(lǐng)時代的教育思想家及教育改革，體現(xiàn)了理論與實踐，思想與實踐的有機結(jié)合

探索人行探索人學(xué)觀念的現(xiàn)代性嘗試踐行了新的美學(xué)原則，實踐新的創(chuàng)作方法，構(gòu)建新的文學(xué)理論，在與世界文學(xué)的交流之中，推動了中國文學(xué)踐行現(xiàn)代性文學(xué)和文化市場平板更替文學(xué)創(chuàng)作相對自由和活躍就時期六年