信息技術基礎教程實驗指導

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條件有限的學?？刹扇〗處煒I(yè)式實驗和利用替代品進行實驗，鼓勵實驗的綠色化學設計，開展微型實驗，注重發(fā)展現代技術現代信息技術的作用，積極探索現代信息技術與化學實驗的深度融合，合理運用計算機模擬實驗，但不能完全替代真實的化學實驗

實驗法是自然科學教學最重要的方法，基本要求做好實驗前的準備，明確實驗的目的要求和做法，在學生實驗中進行指導，做好實驗，小結實習作業(yè)法學生在教師指導下進行的學科實踐活動

四，鼓勵學生使用現代信息技術處理復雜的數據和圖表，再理解等可能性，獨立性，實驗頻率的穩(wěn)定性和應用實驗的方法，估計概率等。過程中可以鼓勵學生利用現代信息技術的手段進行數據處理和模擬實驗

一，實驗法定義在學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立作業(yè)，觀察事物及其過程的發(fā)生和變化，以探求事物的規(guī)律，獲得知識技能的方法?；疽髮嶒炃白龊脤嶒灉蕚洌箤W生明確實驗的目的要求和做法，實驗中教師的示范，符合實驗標準，配合講解實驗，注意實驗過程中的指導實驗后的話是做好實驗總結

起初，他們向被試宣讀指導語時除外，結果還是反映了實驗者的信念，相信想象的啟動比真實的啟動，更有效的實驗者所指導的被試產生的數據支持了實驗者的信念，而另一些實驗者指導的被試產生的數據則得出相反的結果

前十頁是指在一定教育理論假設或教育思想指導下有目的有意識的變革教育中的某些因素，但對無關變量沒有控制或控制較弱的實驗總實驗是指在明確的教育理論假設指導下有目的有計劃的變革

學生進行實驗時，教師要巡視全班的情況，有問題的小組或個人及時給予幫助，在適當的情況下，全班進行指導或組織經驗交流，并且指導學生在實驗過程中注意觀察，做好實驗記錄

學生體驗該方法指導活動實施效果如何，信息技術的作用是否不可替代，是否存在值得改進的地方，請求教學設計與實施情況進行總結反思實踐建議，課堂教學中常常融入了學生學習方法的指導

三，注重實驗過程中的指導教師要巡視全班實業(yè)情況，如發(fā)現重要或共同的問題，要及時向全班學生做指導或組織交流困難較大的小組過個人要給予幫助，使每個學生都積極投入，實驗是做好實驗

實驗法定義運用儀器設備探究獲得知識，培養(yǎng)科學精神要求，做好實驗前準備，明確實驗目的要求和做法，注意實驗指導，做好實驗，小結評價，加深知識的理解，培養(yǎng)精神。探究實習作業(yè)法是學生在教師的指導下進行一定的實際活動，以培養(yǎng)學生實際操作能力的方法

演示法中的實驗演示與實驗法的區(qū)別，它有兩個在于操作主體的不同實驗演示，也叫做示范性實驗。他指的是教師做實驗學生看，而實驗法是學生做實驗教師指導，體現了直觀性理論，聯系實際的原則