天臺(tái)宗研究

更新時(shí)間:2023-06-14 01:05

為您推薦天臺(tái)宗研究免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《2022年2月17日 下午4:54頁數(shù)149~153》中講到:“此及天臺(tái)宗所謂除無名有差別,持種差別,集成了原佛中的納不起障礙作用順之而通的非命線之命線差而無差而差命而無命,而命此即命,可轉(zhuǎn)化而使之無礙,成為正命,而卻不能消...”

此及天臺(tái)宗所謂除無名有差別,持種差別,集成了原佛中的納不起障礙作用順之而通的非命線之命線差而無差而差命而無命,而命此即命,可轉(zhuǎn)化而使之無礙,成為正命,而卻不能消除之亦也

2022年2月17日 下午4:54頁數(shù)149~153

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聽友108387057

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本來天臺(tái)宗用功是觀第六意識(shí)現(xiàn)前一念心,最出關(guān)的時(shí)候不要怕啟妄想,也不要心里著急,想去妄想,如果有妄想的話,可以去找妄想觀,妄想像抓嘴一樣看看,妄想究竟來從何處來

第九章 觀宗學(xué)社二年(觀念念即住 覺妄妄當(dāng)真—-能所1)

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iyana

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天臺(tái)宗在般若空宗以外,另外分別一個(gè)原教,因?yàn)樘炫_(tái)宗與空宗究竟是不同的,天臺(tái)原教不同,不是從主觀的般若上說,而是從客觀的法上說,主觀的般若是個(gè)作用,所謂運(yùn)用之妙,存乎一心

牟先生全集29《中國哲學(xué)十九講》第十六講P355-366頁20220216

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申老師讀經(jīng)典

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不若君無一切法之來源之問題,亦故意無天臺(tái)宗之系統(tǒng)性因而尚無作用的句及存有論的原句之一,存有論的原句之思想故事,由于對(duì)于一切法的存在之起源,以及其存在之必然性與以存有論的說明而來

牟宗三先生《現(xiàn)象與物自身》第七章 執(zhí)相與無執(zhí)相底對(duì)照6下

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舍賓小熊

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此為依佛家天臺(tái)宗六級(jí)位而說,儒家未有詞等部位之祥風(fēng),然在道德實(shí)踐中畫出罪惡而至,天理流行之境是一無窮無靜之立成,雖是一無窮靜之立成,而亦可頓智之而非用,不能智者

2022年2月17日 下午4:54頁數(shù)149~153

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聽友108387057

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本節(jié)目由東方出版社出品如何修屬,西關(guān)云和秦修阿納波納念者尋思六世差別所緣,疲波舍納?,F(xiàn)在講到數(shù)息關(guān)天臺(tái)宗所引用的這一法,智者大師也交代得很清楚,所謂阿納波納就是數(shù)息關(guān),又叫六廟門

14.7 如何修數(shù)息觀

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南懷瑾大學(xué)堂

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本節(jié)目由東方出版社出品如何修屬,西關(guān)云和秦修阿納波納念者尋思六世差別所緣,疲波舍納。現(xiàn)在講到數(shù)息關(guān)天臺(tái)宗所引用的這一法,智者大師也交代得很清楚,所謂阿納波納就是數(shù)息關(guān),又叫六廟門

《瑜伽師地論》14.7 如何修數(shù)息觀

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南懷瑾大學(xué)堂

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真正的形式要讓你窒息一觸,我們可以用各種方法,當(dāng)你理佛的時(shí)候,你無論是普通的五體投地的敗是大敗,那么或者是你在那兒打坐一切東西,你念佛觀,想用密宗的方法,或者是用天臺(tái)宗的方法

葉曼講六祖壇經(jīng) (170)

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文賢書院

5.9萬

大天狗危害人間在中世天狗就是最有勢(shì)力的妖怪。太平紀(jì)世害房會(huì)卷天狗,草紙,七天狗會(huì)等會(huì)卷和文字資料當(dāng)中都有技術(shù)天狗的傳說,后來又融入了宗教的元素。聯(lián)倉時(shí)代示害房會(huì)卷畫了世害房天狗與天臺(tái)宗僧侶大戰(zhàn),結(jié)果敗退的故事

【傳奇故事】中國妖怪 VS 日本妖怪:姑獲鳥、天狗和九尾狐的傳說

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新京報(bào)

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我們總結(jié)說,信長的火燒比叡山這一行動(dòng)既完成了法華宗對(duì)天臺(tái)宗的報(bào)復(fù),又是對(duì)反對(duì)勢(shì)力的打擊,可能也是出于為鏟除威脅京都安全隱患的考慮,甚至也可能以爭(zhēng)取晉級(jí)工商業(yè)者的全面支持有關(guān)

15火燒比叡山

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孫春嶺

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四,舉例闡述。社會(huì)研究中基于不同研究目的的不同研究類型在研究方法上的差異達(dá)社會(huì)研究中,基于不同的研究目的可分為三種研究類型探索性研究,描述性研究和解釋性研究一,三種研究的類型含義二三種研究類型在研究方法上的差異

第一編第一章論4不同研究目的的不同研究類型在研究方法上的差異

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高金正

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在研究方法上的差異答社會(huì)研究中,基于不同的研究目的分為三種研究類型,探索性研究,描述性研究和解釋性研究一,三種研究類型的含義,一探索性研究是一種對(duì)所研究的現(xiàn)象或者問題進(jìn)行初步了解

第一編第一章論4不同研究目的的不同研究類型在研究方法上的差異

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高金正

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教育研究的基本方法是指研究者在實(shí)際研究中采取的具體方法,主要包括理論研究法,歷史研究法比較研究法,觀察研究法,調(diào)查研究法,實(shí)驗(yàn)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等具體的研究方法

(教育研究方法必背59題)第一章 教育研究概述

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在職考研卡姐

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常用的教研究方法主要有觀察研究,法、調(diào)查研究法,實(shí)驗(yàn)研究法,行動(dòng)研究法,個(gè)案研究法,教育敘事研究法、比較研究法、歷史研究,法、教育總教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,作品分析法和這個(gè)置信研究法

觀察研究法

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柔寶寶兒

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產(chǎn)品研究有各類的單項(xiàng)研究和群里的綜合研究,個(gè)體的單向研究就是研究具體的單個(gè)產(chǎn)品,例如頤和食鬼研究,瑯琊克式研究,馬王堆出土國畫研究,清明上耳圖研究,盛世滋生圖研究等

博物館科學(xué)研究的主要內(nèi)容

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Morrishong

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