青少年的心理與治療

黃毅的心理治療沒(méi)有緊急癥，狹義的或?qū)ｉT(mén)的心理治療主要適用于焦慮障礙，強(qiáng)迫癥應(yīng)激相關(guān)障礙，分離障礙，人格障礙，神經(jīng)性厭食癥與貪食癥性障礙，惡劣心境成癮行為兒童和青少年的情緒與行為障礙等

今天跟大家分享的是積極心理學(xué)提供青少年心理工作的理念方向。面對(duì)青少年出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題與沖突，傳統(tǒng)的心理咨詢與治療模式做了許多有益的探索，也取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)

他可以應(yīng)用在兒童輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，親子關(guān)系治療，婚姻關(guān)系治療，家庭治療，團(tuán)體治療兒童個(gè)別治療青少年個(gè)別治療成人個(gè)別治療，文化沖突，矯正與康復(fù)治療以及心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等等

中國(guó)音樂(lè)心理治療學(xué)會(huì)理事，江蘇省心理救援隊(duì)成員，無(wú)錫市心身疾病學(xué)祖副秘書(shū)長(zhǎng)，擅長(zhǎng)應(yīng)用心理治療和音樂(lè)放松催眠方式干預(yù)，創(chuàng)傷性失眠，焦慮，抑郁以及考試緊張綜合征青少年心理輔導(dǎo)更年期焦慮抑郁問(wèn)題與心身疾病的治療

目前還沒(méi)有批準(zhǔn)的用于兒童社恐的藥物，國(guó)外的指南是推薦兒童和青少年治療就是治療他們的社恐還是首選心理治療的就是心理治療中的認(rèn)知行為。治療包括個(gè)體認(rèn)知行為，治療，團(tuán)體認(rèn)知行為治療

憑證實(shí)踐兒童青少年的精神分析，心理治療，兒童精神分析，心理治療的基本原則。兒童心理治療關(guān)注對(duì)無(wú)意識(shí)交流的理解，包括理解兒童在對(duì)治療師疫情過(guò)程中所傳遞出來(lái)的內(nèi)容，其技術(shù)基礎(chǔ)是深入細(xì)致的，觀察兒童青少年如何與治療師發(fā)展關(guān)系以及如下的理論假設(shè)即將兒童青少年的自主游戲繪畫(huà)對(duì)話，視作與精神分析自由聯(lián)想具有相同的原則，而同治療師工作的核心在于對(duì)達(dá)成有效平衡的關(guān)注

兒童輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，親子關(guān)系治療，婚姻關(guān)系治療，家庭治療，團(tuán)體治療，兒童個(gè)別治療青少年個(gè)別治療成人個(gè)別治療，文化沖突，矯正與康復(fù)治療以及心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等等。不同領(lǐng)域中，阿德勒療法的原則已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到了

目前作為心理治療師，督導(dǎo)企業(yè)咨詢和客廳師自由職業(yè)，安德里亞斯弗里斯?jié)蔂柺切睦韺W(xué)碩士，心理治療師和兒童青少年心理治療師系統(tǒng)，是咨詢培訓(xùn)師，曾在法蘭克福一個(gè)跨文化家庭咨詢單位

成長(zhǎng)模型而非醫(yī)療模型，因此，它可能應(yīng)用在兒童輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，親子關(guān)系治療，婚姻關(guān)系治療，家庭治療，團(tuán)體治療，兒童個(gè)別治療青少年個(gè)別治療成人個(gè)別治療，文化沖突，修正與康復(fù)治療以及心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等等

在沒(méi)有條件進(jìn)行心理治療或者心理治療無(wú)效的情況下，可以考慮使用藥物治療心理治療，適合不同嚴(yán)重程度的兒童青少年抑郁障礙患者有助于改變認(rèn)知，完善人格，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力

對(duì)象實(shí)施意象對(duì)話，同時(shí)輔以認(rèn)知行為資料，可快速治療單純性恐懼心理障礙，再對(duì)廣泛性焦慮患焦慮癥患者和青少年抑郁癥的治療中發(fā)性將意象對(duì)話技術(shù)結(jié)合，帕羅西丁系統(tǒng)治療的效果明顯，好與僅使用帕羅西丁細(xì)療

正如好老師們所說(shuō)，他們從自己的學(xué)生身上學(xué)習(xí)到很多大多數(shù)分析治療師認(rèn)為他們的病人給了他們巨大的幫助，得來(lái)自于民族，種族，文化，宗教或性方面的少數(shù)群體等某一特殊情景的心理治療師而言，他們的童年期或青少年期生活在偏差的環(huán)境里，從事心理治療可以打破存在某種超出他們

我們?cè)僖?jiàn)，他不斷地宣揚(yáng)個(gè)體心理學(xué)在學(xué)校和家庭中的重要地位，因?yàn)閭€(gè)體心理學(xué)基于成長(zhǎng)模型而非醫(yī)療模型，因此，它可以應(yīng)用在兒童輔導(dǎo)，生活輔導(dǎo)，親自關(guān)系治療，婚姻關(guān)系治療，家庭治療，團(tuán)體治療，兒童個(gè)別治療青少年個(gè)別治療成人個(gè)別治療，文化沖突，矯正與康復(fù)治療以及心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等等不同的領(lǐng)域當(dāng)中

今天我們直播現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)來(lái)了三位嘉賓，有來(lái)自海爾濱市第一?？漆t(yī)院心理中心的輔助人醫(yī)師劉淑裕一生，他定場(chǎng)工作十六年了，也是國(guó)家的心理治療師。心理咨詢師。赫菲老師是生涯規(guī)劃師，學(xué)習(xí)力治療師，也是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。因?yàn)橥蠋?，心理咨詢師，我們這幾位嘉賓都是對(duì)兒童，青少年他們這個(gè)心理健康

青少年心理咨詢與輔導(dǎo)第七章神經(jīng)性抑郁的治療，神經(jīng)性抑郁的一般有認(rèn)知療法，催眠療法和藥物治療等一應(yīng)用認(rèn)知療法。治療患者主要是指導(dǎo)患者進(jìn)行自我監(jiān)察，安排好行為活動(dòng)，辨認(rèn)特殊的思想，改變患者對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的不正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使消極的負(fù)面的情緒好轉(zhuǎn)起來(lái)