語(yǔ)用學(xué)教程

第一個(gè)方面是語(yǔ)用學(xué)豐富了修辭學(xué)那看第二個(gè)影響是語(yǔ)用學(xué)擴(kuò)大了修辭學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)用學(xué)對(duì)語(yǔ)言，符號(hào)，功能的動(dòng)態(tài)研究，以及各種語(yǔ)用規(guī)則的建立，使修辭現(xiàn)象及活及其活動(dòng)在真正意義上進(jìn)入到了言語(yǔ)領(lǐng)域，大大充實(shí)了修傳，統(tǒng)修辭學(xué)的內(nèi)容

修辭學(xué)是語(yǔ)用學(xué)里面的一個(gè)分支學(xué)科語(yǔ)用學(xué)包括大語(yǔ)用中語(yǔ)，用小語(yǔ)，用大語(yǔ)用是指語(yǔ)言學(xué)的交叉學(xué)科，如社會(huì)，語(yǔ)言學(xué)，心理，語(yǔ)言學(xué)，神經(jīng)，語(yǔ)言學(xué)等，終與用包括言語(yǔ)行為，語(yǔ)境指示

修辭學(xué)是語(yǔ)用學(xué)里的一個(gè)分支學(xué)科語(yǔ)用學(xué)包括大語(yǔ)用中語(yǔ)，用小語(yǔ)，用大語(yǔ)用是指語(yǔ)言學(xué)的交叉學(xué)科，如社會(huì)，語(yǔ)言學(xué)，心理語(yǔ)言學(xué)，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)等。中語(yǔ)用包括言語(yǔ)行為，語(yǔ)境指示，預(yù)設(shè)，繪畫(huà)含義，合作原則和禮貌原則，話語(yǔ)結(jié)構(gòu)等

下面我們接著學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)的第六章語(yǔ)用部分。之前我們學(xué)過(guò)了語(yǔ)用部分的第二節(jié)舉用原則，那語(yǔ)用原則包括言語(yǔ)行為，合作原則，禮貌原則，我們來(lái)回顧一下上一節(jié)我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容

語(yǔ)用文化是培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力的主要內(nèi)容，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素造學(xué)的重點(diǎn)之一，可以和功能意念的教學(xué)和語(yǔ)用規(guī)則的造學(xué)結(jié)合和在一起對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中常用的基本的語(yǔ)用文化

五語(yǔ)用知識(shí)內(nèi)容要求語(yǔ)用知識(shí)指在特定女性中準(zhǔn)確理解他人和得體，表達(dá)自己的知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)用知識(shí)，有助于學(xué)生根據(jù)交際目的交際場(chǎng)合的正式程度，參與人的身份和角色，選擇正式或非正式直接或委婉口頭或書(shū)面語(yǔ)

他認(rèn)為，對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該汲取語(yǔ)用學(xué)的研究成果，家常對(duì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力的培養(yǎng)好，綜上就是考點(diǎn)，一到考點(diǎn)三，我們語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容還剩下最后一個(gè)考點(diǎn)，四就結(jié)束了我們語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)的四點(diǎn)了

第三題用簡(jiǎn)易加憲法分析下列句子成分。主謂之間用雙數(shù)線隔開(kāi)主語(yǔ)中心語(yǔ)用雙橫線表示謂語(yǔ)中心語(yǔ)用三橫線表示賓語(yǔ)中心語(yǔ)用波浪線表示定語(yǔ)用小括號(hào)，表示狀語(yǔ)用大括號(hào)表示補(bǔ)語(yǔ)用中括號(hào)表示插入語(yǔ)，用小三角表示先語(yǔ)用波浪線

基語(yǔ)用學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)并不排斥閱讀本身，可能有的老師會(huì)產(chǎn)生疑惑，那以后咱們的語(yǔ)文課是不是都要上乘指向語(yǔ)文的，是不是都要上成指向語(yǔ)用的課，對(duì)內(nèi)容的理解是不是就不需要了，學(xué)生勤奮草也是不是就不需要了

菲赫金戈?duì)柎乃膬杀具@個(gè)數(shù)學(xué)分析教程和數(shù)學(xué)分析原理兩本，還有阿黑波夫所著的數(shù)學(xué)分析講義，還有辛金所著的數(shù)學(xué)分析，簡(jiǎn)明教程，還有卓里奇所著的兩卷本的這個(gè)數(shù)學(xué)分析

你看了教程和不看教程，確實(shí)有區(qū)別的，你看了教程能讓你首先對(duì)一個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)完善的了解和認(rèn)知，你能知道它大概是怎么做的，做什么的，或許怎么維護(hù)，但你真正做的時(shí)候和教程里說(shuō)的又不太一樣，因?yàn)橛泻芏嗉?xì)節(jié)你不去做，你根本體會(huì)不到

下面我們看一下表演藝術(shù)教程，這本書(shū)是以第一部系統(tǒng)論述表演藝術(shù)教程第一部以表演，技術(shù)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行闡釋的表演。專(zhuān)注這本書(shū)共上下兩邊，上邊為表演理論邊分別有表演作為一門(mén)藝術(shù)舞臺(tái)，人物形象的創(chuàng)造

故教歷史是一人血戰(zhàn)教程，何知識(shí)人，使人血戰(zhàn)教程可知百人本人血戰(zhàn)將程可知親人千人血戰(zhàn)教程可知萬(wàn)人血戰(zhàn)就成何之三軍之重，大戰(zhàn)之法，教程何至百萬(wàn)之眾，不能成大兵令。為于天下王院善在君并第五十五王問(wèn)太公約已居宇稱(chēng)母部與不足戰(zhàn)已經(jīng)登井不足，舉不足，當(dāng)?shù)貐^(qū)已近不足，戰(zhàn)一句道幾不足舉不足，等你記你居與之戰(zhàn)，一舉當(dāng)幾句舉記當(dāng)一居

第六章語(yǔ)言的應(yīng)用特點(diǎn)。通語(yǔ)用與用者人們?cè)谝欢ǖ慕浑H環(huán)境中，對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用原始人類(lèi)最重要的交際攻擊，語(yǔ)言交際的過(guò)程入市人們利用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)好，聽(tīng)讀好寫(xiě)的過(guò)程就情境性，收益性和婚姻性語(yǔ)用學(xué)是一個(gè)研主要研究語(yǔ)言使用者對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和制約語(yǔ)言使用的條件的原學(xué)分支學(xué)科領(lǐng)域

天的新的，十四天的撞擊，也就是我們一個(gè)月兩期，那我舉個(gè)例子，一個(gè)伙伴，九月二號(hào)班可加入他快速的，因?yàn)槲覀冇凶詫W(xué)教程，他快速的學(xué)自學(xué)教程，或者他有點(diǎn)基礎(chǔ)的話，他很快就完成二百分了