采訪藝術(shù)論

藝術(shù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言是相通的采訪手記。在我最初提交給海外出版商的提案里，海燕其實(shí)本不在我的采訪名單中，原因不是我不知道海燕的分量，而是我原以為我當(dāng)時(shí)提供給出版商的采訪名單

他的作品是來(lái)豐富我們你的水墨這樣一個(gè)大家族，剛才您聽(tīng)到的是文化天下節(jié)目主持人超白采訪著名美術(shù)評(píng)論家，中國(guó)藝術(shù)包副社長(zhǎng)朱虹子的錄音，將傳統(tǒng)水墨延續(xù)下去，是很多藝術(shù)家探索新水墨的動(dòng)力源泉

雪中之火自蓄林清玄的藝術(shù)觀是相當(dāng)平民化的，一直很愛(ài)讀他隨性式的藝術(shù)家采訪報(bào)道很生活化，像跟每個(gè)藝術(shù)家都是老友似的，天南地北無(wú)所不聊，讀起來(lái)生動(dòng)活潑，又能參透不同藝術(shù)領(lǐng)域的特質(zhì)

我們剛剛完成的風(fēng)格人物對(duì)話是與著名運(yùn)動(dòng)員楊揚(yáng)的一個(gè)對(duì)話和采訪，可能細(xì)心的朋友也會(huì)注意到，我們?cè)谶@一組人物對(duì)話當(dāng)中，大部分都是藝術(shù)界或文化界的人物，而楊揚(yáng)是這一組采訪當(dāng)中唯一位運(yùn)動(dòng)員

這部片子也很詳盡地介紹了長(zhǎng)足，還有對(duì)十二位小腳老人的采訪，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)藝術(shù)的，我往下我就給大家介紹一些在當(dāng)代藝術(shù)界批判女性不平等待遇的藝術(shù)作品?？纯此囆g(shù)家們對(duì)于男女平權(quán)還有女性獨(dú)立這些話題的一些思考給大家介紹的第一位藝術(shù)家叫克威卡，他來(lái)自泰國(guó)，他的攝影和行為藝術(shù)作品

我記得特別印象特別深刻的一件事也是后來(lái)鞭策。我一直到現(xiàn)在的一件事情就是我剛到學(xué)校的時(shí)候，老師分組說(shuō)，每三個(gè)人一組要去采訪高中的藝術(shù)課程，音樂(lè)課或者是美術(shù)課，根據(jù)他們高中生的學(xué)習(xí)進(jìn)度寫(xiě)一篇論文

參加會(huì)議開(kāi)調(diào)查會(huì)出席記者招待會(huì)，閱讀文字，材料等采訪的活動(dòng)方式有個(gè)別采訪，集體采訪，交叉采訪，分段采訪，巡回采訪，隱性采訪等新聞?dòng)浾咭蚍止ず筒稍L習(xí)慣不同，采訪記錄的方式由墨跡，筆錄，攝影及錄音錄像等不同的形式

更不乏一言假的徐悲鴻九方某拍攝天價(jià)比波洛克畫(huà)得更像波洛克的美國(guó)燕品的畫(huà)作高手等頗有懸念的新聞?wù){(diào)查與采訪。報(bào)人文博學(xué)者鄭重在新書(shū)序言中認(rèn)為，藝術(shù)作品的價(jià)值是什么，藝術(shù)家的初創(chuàng)心境是什么

靈活運(yùn)用采訪方式與方法新聞采訪中，記者應(yīng)靈活的配合運(yùn)用顯性采訪，隱性采訪，訪問(wèn)，座談，觀察，電話采訪，書(shū)面采訪，問(wèn)卷調(diào)查以及專題采訪，追蹤采訪等各種采訪方式方法第四個(gè)特點(diǎn)廣泛性一般的調(diào)查研究通常相對(duì)固定于有關(guān)的行業(yè)范圍或?qū)I(yè)領(lǐng)域，而記者的采訪活動(dòng)不受此限制，具有廣泛性

一般沒(méi)有具體明確的采訪對(duì)象和報(bào)道題目，又稱旅行采訪。他要求記者的采訪寫(xiě)作用水平能高。巡回采訪就是按照編輯部的指示，沿著預(yù)定路線進(jìn)行的采訪活動(dòng)，一般沒(méi)有具體明確的采訪對(duì)象和報(bào)道題目

主修專業(yè)金融，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)管理的之類，這個(gè)里面概率論就很多，孩子跟我說(shuō)概率論是最難學(xué)的，因?yàn)槲乙矝](méi)學(xué)過(guò)，但是我采訪很多學(xué)金融學(xué)的孩子，不光是天才，包括上財(cái)經(jīng)才都采訪之后就說(shuō)概率論是最難學(xué)的

剛才我們?cè)谥耙膊稍L過(guò)一些經(jīng)歷過(guò)藝考，現(xiàn)在都走得比較好的，甚至有的在九八五高校這樣的學(xué)校就讀的一些學(xué)生，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺礃觼?lái)看待藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校又屈又覺(jué)得藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有哪些的短板，我們一起來(lái)聽(tīng)一下

那大家在讀這本書(shū)的時(shí)候，有些人就會(huì)覺(jué)得很意外說(shuō)，原來(lái)藝術(shù)史學(xué)家，他并沒(méi)有一直在研究一個(gè)藝術(shù)家的作品，或者是做他的訪談，而是采訪了工作室的很多工作人員也去描寫(xiě)了咱們工作室的一個(gè)工作的場(chǎng)景

比如你計(jì)劃采訪一位前輩，就可以把采訪分解成聯(lián)系，被采訪人溝通采訪大綱，準(zhǔn)備采訪資料進(jìn)行采訪，文章撰寫(xiě)，采訪文章，審稿，采訪，文章定稿等小任務(wù)一天做一點(diǎn)逐步完成，第三步不要把日程安排得太滿

在這一章中，我們將討論藝術(shù)接受的性質(zhì)與特征，藝術(shù)接受和傳播的社會(huì)環(huán)境，藝術(shù)世界，藝術(shù)接受的內(nèi)在過(guò)程，藝術(shù)接受的藝術(shù)接受與藝術(shù)社會(huì)的藝術(shù)接受與藝術(shù)的社會(huì)功能，藝術(shù)的審美，教育等方面的問(wèn)題