社會主義的東方實踐

也是在新中國已經(jīng)建立起社會主義基本制度，并進行了二十多年建設(shè)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)的改革，開放前的社會主義實踐探索，為改革開放后的社會主義實踐探索積累了經(jīng)驗，并準(zhǔn)備了條件

中國特色社會主義法治道路根植于我國社會主義初級階段的基本國情，生發(fā)于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的具體實踐，是被實踐證明了的符合我國基本國情，符合人民群眾愿望、符合實踐發(fā)展要求的法治道路

大學(xué)生如何通過參與道德實踐引領(lǐng)社會風(fēng)尚良好的社會風(fēng)尚，是人們在社會道德實踐中逐漸形成起來的。大學(xué)生投身崇德向上的道德實踐，要弘揚真善美，貶斥假丑惡，做社會主義道德的示范者和引領(lǐng)者，促成知榮辱，講正氣，做奉獻，促和諧的社會風(fēng)尚

由此，我們可以肯定地說，無論東方智慧還是西方智慧，且最終提任到道德真理或?qū)嵺`理性之真理，只有一個沒有多個道德真理或?qū)嵺`理性之真理，就是做人的真理就是成佛成真，人成圣賢

對于文化創(chuàng)新，要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化，民族文化與外來文化的關(guān)系。我們要立足于發(fā)展中國特色社會主義實踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，在歷史與現(xiàn)實東方與西方的文化交匯點上，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀文化，汲取世界各民族的文化長處，在內(nèi)內(nèi)容和形式上積極創(chuàng)新，努力制鑄造中華文化的新輝煌

另一方面，在當(dāng)代中國要學(xué)習(xí)馬克思主義用馬克思主義基本原理指導(dǎo)實踐，用中國特色社會主義理論體系指導(dǎo)實踐中國特色社會主義理論體系，就是當(dāng)代中國發(fā)展著的馬克思主義基本原理

這是在深刻把握社會主義法治建設(shè)所處歷史方位，治國理政實踐需要基礎(chǔ)上的重大理論和實踐創(chuàng)新，為我們深化依法治國實踐提供了遵循，如何堅持依法治國，依法治政，依法行政，共同推進法治國家法治，政府法治，社會議題建設(shè)

實踐證明，堅持社會主義不等于堅持某種單一的社會主義模式改革或拋棄某種社會主義模式，不等于改革或拋棄社會主義某種社會主義模式的失敗，也不等于整個社會主義事業(yè)的失敗

社會主義核心價值觀生成于中國特色社會主義和建設(shè)實踐是從實踐中獲得的這個現(xiàn)實。根據(jù)實現(xiàn)，根據(jù)同當(dāng)今中國最鮮明的時代主題相適應(yīng)是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是中國特色社會主義本質(zhì)規(guī)定的價值表達

堅持把以經(jīng)濟建設(shè)為中心，同四項基本原則，改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，堅持把以經(jīng)濟建設(shè)為中心，同事項基本原則，改革開放這兩個基本點，同意于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐

某種學(xué)說世界上的方向變了，社會主義陣營和基本主義陣營之間的斗爭不是西方壓倒，東方都是東方壓倒西風(fēng)，現(xiàn)在全世界共有，而且其余人口社會主義各國的人口將近十億，獨立了獨立的舊殖民地。國德的人口有七億多，正在爭取獨立或者爭取完全獨立以及不屬于帝國主義陣營的基本主義國家

馬卡連柯的教育思想德育思想是在馬克思列寧主義思想指導(dǎo)下，全面總結(jié)蘇聯(lián)社會主義教育實踐和自己的教育實踐基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展起來的，因而有極其重要的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)

最后，在日常教學(xué)實踐活動中感知社會主義核心價值觀，如開展集體主義教育，安全教育，法治教育行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義核心價值觀融入形式多樣，生動活潑的德育實踐活動中去

逐漸合并成為一個一體的經(jīng)濟體系的過程。所謂世界體系，就是拋離東方西方，拋離資本主義，社會主義，全球現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個經(jīng)濟體系去理解全球是一個經(jīng)濟體系，是非常有用的

當(dāng)然，建設(shè)有中國特色社會主義的理論對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識并不是也不可能是最終的。他還需要在社會實踐中不斷前進和發(fā)展認(rèn)識，要隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展，不僅在社會歷史領(lǐng)域是如此