印度美術(shù)

這種美術(shù)之所以為人所知，是因?yàn)榻?jīng)白沙瓦縣的古建陀羅地方以及印度阿富汗邊境的佛教寺園的遺址里發(fā)現(xiàn)了很豐富的雕刻，因而大白于世和田佛寺中殘存的裝飾美術(shù)遺物在時(shí)間上比之印度西錘開始使用希臘美術(shù)以畫造佛像

印度近視美術(shù)公元十六世紀(jì)，由巴布爾王興起的蒙武爾王朝是一個(gè)徹底否定偶像的伊斯蘭教王朝在建筑上有大的存貨，伊斯蘭教寺院，伊斯蘭叫林不等裝飾，這些建筑的圖案細(xì)密化以及大量使用經(jīng)營(yíng)寶石的工藝，美術(shù)等成為這一時(shí)代的美術(shù)遺物

王朝銘文的清楚記載更有記載雅夏那頓奉獻(xiàn)民的佛立相，等其完整優(yōu)美的造型顯示著馬妥馬馬妥羅地區(qū)極多王朝時(shí)期印度古典佛像雕刻樣式的成熟石窟壁畫是印度美術(shù)不可缺少的部分

印度美術(shù)含有希臘的成分，這是亞歷山大征服印度邊境時(shí)帶來的中國(guó)美術(shù)，尤其是雕刻內(nèi)容都深受影響的，外來文化的進(jìn)入有兩個(gè)途徑，其一是由沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)而進(jìn)來的，其一是由和平的交往而進(jìn)來的，因?yàn)閼?zhàn)斗而進(jìn)來的像胡佛騎射，因?yàn)槲幕煌M(jìn)來的像佛教希臘的美術(shù)，中國(guó)吸收了外國(guó)文化以后

融合域外，印度中亞西亞的藝術(shù)風(fēng)格向人們展示了一部佛教美術(shù)，藝術(shù)歷史及其中國(guó)化的漸進(jìn)歷程，又是中國(guó)藝術(shù)與西域藝術(shù)往來交流的歷史記載，研究中國(guó)美術(shù)史和世界美術(shù)史都有重要的意義

印度美術(shù)一孔雀王朝公元前三二一年到公元前一八五年，括號(hào)一建筑圈兒一阿育王助阿育王時(shí)期將以佛法制定的法律名課在巨石柱上。這些巨石注中最著名的是立在薩爾納特的阿育王柱

美術(shù)史和美術(shù)批判等內(nèi)容通過對(duì)各種美術(shù)現(xiàn)象的研究總結(jié)，美術(shù)發(fā)展規(guī)律，闡明美術(shù)基本原理指導(dǎo)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞，美術(shù)批評(píng)，美術(shù)批評(píng)又稱美術(shù)評(píng)論，在美術(shù)欣賞基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)作品

美術(shù)興趣小組在中小學(xué)美術(shù)教育中應(yīng)用的意義美術(shù)小興趣小組是美術(shù)教師以學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣為依據(jù)組建的美術(shù)科目學(xué)習(xí)活動(dòng)，興趣小組，美術(shù)興趣小組成員會(huì)在美術(shù)教師的帶領(lǐng)下開展以提升美術(shù)素養(yǎng)為目的的相關(guān)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，因而它是美術(shù)教育學(xué)課堂的延伸

綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將學(xué)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問題的能力，認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然美術(shù)與生活美術(shù)與文化美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性，綜合性的美術(shù)活動(dòng)

意大利之外，文藝復(fù)興美術(shù)一尼德蘭文藝復(fù)興美術(shù)，伊德蘭文藝復(fù)興美術(shù)通常值十五到十六世紀(jì)中期歐洲西北部今荷蘭比利時(shí)魯森堡和法國(guó)東北部地區(qū)的美術(shù)伊德蘭美術(shù)不僅具有文藝復(fù)興美術(shù)的一般特點(diǎn)

他可以把美術(shù)理論家，批評(píng)家，美術(shù)史家對(duì)美術(shù)世界的思考，美術(shù)史及美術(shù)作品的闡釋理解所寫成的著作出版發(fā)行給廣大接受者一指導(dǎo)能進(jìn)入出版領(lǐng)域的美術(shù)作品是在災(zāi)難之后通過社會(huì)接受過程檢驗(yàn)的美術(shù)作品

清單國(guó)內(nèi)十大私人當(dāng)代美術(shù)館，一龍美術(shù)館，上海二余德耀美術(shù)館，上海三民生現(xiàn)代美術(shù)館，上海北京四和美術(shù)館，武漢五今日美術(shù)館，北京六紅磚美術(shù)館，北京七浩美術(shù)館，上海八銀川當(dāng)代美術(shù)館

美國(guó)美術(shù)治療協(xié)會(huì)對(duì)美術(shù)治療定義如下經(jīng)歷疾病，心理創(chuàng)傷或生存條件以及尋求自我發(fā)展的個(gè)體，在美術(shù)專案關(guān)系下，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的治療性的使用，通過創(chuàng)作美術(shù)作品和對(duì)美術(shù)作品及其創(chuàng)作過程進(jìn)行思考

學(xué)校對(duì)美術(shù)特色教育發(fā)展的高度共識(shí)，美術(shù)教師隊(duì)五的精心打造和專業(yè)引領(lǐng)美術(shù)教育課程的科學(xué)設(shè)置和大力推行美術(shù)校本教材的編制，出版美術(shù)特色課題的研發(fā)，美術(shù)第二課堂的開辟

澳大利亞土著工藝美術(shù)澳大利亞是大洋洲最大的島嶼，也稱澳洲大六澳大利亞土著居民屬尼格羅澳大利亞人種。原為黑色人種的一個(gè)分支，位于二萬到四萬年前遷到東南亞大六遷移過去可能與印度南部的達(dá)羅匹查人同源，后來又有黃色人種沿此線遷入