職員培訓(xùn)與管理手冊(cè)

第六個(gè)是課后行動(dòng)，手冊(cè)學(xué)員和培訓(xùn)管理者一塊兒實(shí)用的，那咱們一個(gè)的來看一下，我們先說第一個(gè)是班務(wù)管理手冊(cè)，這個(gè)是培訓(xùn)組織者使用的手冊(cè)，我們作為培訓(xùn)師做了一個(gè)手冊(cè)交給培訓(xùn)組織者，方便它組織整個(gè)培訓(xùn)

如圖二杠一所示培訓(xùn)對(duì)象是新員工在職員工管理者培訓(xùn)內(nèi)容，專業(yè)領(lǐng)域有通用技能培訓(xùn)管理，技能培訓(xùn)，公司知識(shí)培訓(xùn)，產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，專業(yè)技能培訓(xùn)，新員工有新員工入職，引導(dǎo)新員工崗前培訓(xùn)，在職員工有崗位任職資格培訓(xùn)

開展原本培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)環(huán)境培訓(xùn)，入學(xué)準(zhǔn)備，活動(dòng)培訓(xùn)，制定教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)，幼兒園教師指導(dǎo)手冊(cè)培訓(xùn)剛要實(shí)施與語言科學(xué)，健康藝術(shù)，社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

企業(yè)質(zhì)量管理體系包括質(zhì)量手冊(cè)，自程序文件，這質(zhì)量計(jì)劃和質(zhì)量記錄職業(yè)健康安全管理體系與環(huán)境管理體系包括管額管理，手冊(cè)，程序，文件，作業(yè)文件包括作業(yè)指導(dǎo)，書記，操作規(guī)程管理規(guī)定

管理規(guī)定監(jiān)測(cè)活動(dòng)準(zhǔn)則及程序文件引用的表格注意企業(yè)質(zhì)量管理體系，文件，職業(yè)健康，安全管理與環(huán)境管理體系文件的區(qū)別，掌握企業(yè)質(zhì)量管理體系質(zhì)量，手冊(cè)程序，文件質(zhì)量計(jì)劃和質(zhì)量記錄，職業(yè)健康安全管理體系與環(huán)境管理體系管理手冊(cè)程序，文件作業(yè)指導(dǎo)書操作規(guī)程

三培預(yù)算管理體系培訓(xùn)預(yù)算管理的主要工作包括培訓(xùn)，預(yù)算，編制，培訓(xùn)，預(yù)算，執(zhí)行培訓(xùn)，預(yù)算分析與調(diào)整三個(gè)方面，具體內(nèi)容如下培訓(xùn)，預(yù)算，管理，培訓(xùn)，預(yù)算編制，制定培訓(xùn)

第二個(gè)就是信息管理手冊(cè)是信息管理的核心指導(dǎo)文件又是一個(gè)套路，是不是也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過很多次了，包含信息的什么東西質(zhì)量，手冊(cè)，安全管理，手冊(cè)信息管理手冊(cè)只要是包含手冊(cè)兩個(gè)字的，就一定是綱領(lǐng)性文件核心指導(dǎo)文件好

第二步就是找出影響白日夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的核心問題，先用密切法則來羅列。比如電商企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)的需求，我們可以分成幾個(gè)需求點(diǎn)一個(gè)入職員工的新人的培訓(xùn)，第二個(gè)中層管理崗位的培訓(xùn)

三，信息管理手冊(cè)的主要內(nèi)容施工方業(yè)主房和項(xiàng)目參與其他各方都有各自的信息管理任務(wù)。為充分利用和發(fā)揮信息資源的價(jià)值，提高信息管理的效率及實(shí)現(xiàn)有序的和科學(xué)的信息管理，各方都應(yīng)編制各自的信息管理手冊(cè)

其中，體系文件包括三個(gè)，一個(gè)是管理手冊(cè)，程序，文件和作業(yè)文件管理手冊(cè)，它屬于綱領(lǐng)性文件管理手冊(cè)是綱領(lǐng)系文件，作業(yè)文件又叫作業(yè)指導(dǎo)書，又叫操這個(gè)。它包括了作業(yè)指導(dǎo)書管理規(guī)定，監(jiān)測(cè)活動(dòng)準(zhǔn)則和程序文件引用的表格

為認(rèn)真實(shí)施公司人才戰(zhàn)略，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，構(gòu)筑高素質(zhì)員工隊(duì)伍端穿的人才模肥養(yǎng)模式，公司將建立擬詩代圖培訓(xùn)機(jī)制，針對(duì)新入職員工通過以示代圖傳幫帶顯示時(shí)期，盡快成本，了解公司服務(wù)人員和管理制度

華為內(nèi)訓(xùn)華為經(jīng)營管理內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)手冊(cè)第一章哲學(xué)華為發(fā)展能力和思想。很多人認(rèn)為企業(yè)發(fā)展離不開哲學(xué)，因?yàn)楣芾硪粋€(gè)企業(yè)需要管理思想，神經(jīng)的背后也有基本的管理角色，而這些假設(shè)的構(gòu)成往往就需要依靠哲學(xué)，似乎偉大企業(yè)背后總有偉大的管理思想

提出自己的意見，我們公司根本沒有發(fā)揮人才培訓(xùn)的作用，整個(gè)培訓(xùn)體系形通虛設(shè)，雖然現(xiàn)在有新進(jìn)職員的值錢訓(xùn)練，但之后的在職進(jìn)修卻成效不張，職員們只能靠自己的摸索來熟悉自己的工作

都重視用人指導(dǎo)，并建立了一套一整套聯(lián)系管理制度，從職員的招聘、錄，用、培訓(xùn)，到考核，任，免、懲獎(jiǎng)，懲，工資和解雇等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力加強(qiáng)對(duì)人的科學(xué)管理，做到人盡其才，易于確保

制定培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)，成果轉(zhuǎn)化以及培訓(xùn)效果評(píng)估四大階段。培訓(xùn)管理的第一個(gè)階段是培訓(xùn)，需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃，制定任何一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)做好前期調(diào)查和培訓(xùn)需求的評(píng)估工作