學(xué)習(xí)型組織

今天，我們一起學(xué)習(xí)利潤(rùn)中心制學(xué)習(xí)型組織和利潤(rùn)中心的劃分，首先沒(méi)學(xué)習(xí)企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織，打造利潤(rùn)中心。制讀書(shū)會(huì)建立首先是建立學(xué)習(xí)型的組織，我們需要建立共同的愿景功能

學(xué)習(xí)型組織理論并不知是要大家多讀幾本書(shū)，不知是講學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)什么科目，而是告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)，使組織定制活力和生命力達(dá)到不斷進(jìn)取，自我更新，整體提高的目標(biāo)目的

學(xué)習(xí)型組織不是學(xué)習(xí)型組織，二零零九年六月十六日，作為國(guó)際組織學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)全球網(wǎng)絡(luò)中新成立的組織，索奧中國(guó)的董事會(huì)主席彼得圣吉在北京與中國(guó)出版集團(tuán)親屬了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并以三十人家媒體的記者見(jiàn)了

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織一次漫長(zhǎng)之旅，任何曾經(jīng)參與過(guò)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的人都知道，這是項(xiàng)浩大工程。森田公司在北美地區(qū)花了超過(guò)十年的時(shí)間所建立的組織，離他在日本花了數(shù)十載所創(chuàng)造的學(xué)習(xí)型組織，還有相當(dāng)一段距離

本節(jié)目和大家分享一下關(guān)于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的五個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，那么因?yàn)樵诿嬖嚨倪^(guò)程當(dāng)中，很多的伙伴也會(huì)被問(wèn)到相關(guān)的問(wèn)題，而很多的伙伴在此之前的工作其實(shí)可能并沒(méi)有真正意義上接觸過(guò)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)

信息在第五項(xiàng)修煉中歸納出學(xué)習(xí)型組織要進(jìn)行的五項(xiàng)修煉，建立共同愿景，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越，改變薪資模式進(jìn)行系統(tǒng)思考。共同愿景，可以簡(jiǎn)單描述為我們想創(chuàng)造什么是組織成員共同的愿景，共同的價(jià)值觀

學(xué)習(xí)型組織理論并不只是要大家多讀幾本書(shū)，不只是想學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)什么科目，而是告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)，使組織更具有活力和生命力，達(dá)到不斷進(jìn)取，自我更新，整體提高的目的

基于這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建要與員工勝任能力的提升相結(jié)合，這樣可以使組織成員在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的同時(shí)，提升起義勝任能力，也可以在提升其勝任能力的同時(shí)自然的形成

總經(jīng)理一方面要管理好自己的資本，當(dāng)好企業(yè)家，另一方面要管理好用好自己的資本，當(dāng)好資本家努力把企業(yè)辦成智力型，組織，知識(shí)型組織，學(xué)習(xí)型組織知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累本身就是一筆財(cái)富

有些企業(yè)家說(shuō)，企業(yè)應(yīng)該向?qū)W校是學(xué)習(xí)型組織，應(yīng)該不但常務(wù)遠(yuǎn)和突破，應(yīng)該提唱學(xué)習(xí)型組織。有著認(rèn)為企業(yè)最缺乏的是執(zhí)行力，必須強(qiáng)調(diào)執(zhí)行文化。有的這強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)該有偉大的使命和夢(mèng)想傳承千年

五，從創(chuàng)新開(kāi)拓出發(fā)常用的培訓(xùn)模式有以下幾種獨(dú)立辦學(xué)培訓(xùn)模式，聯(lián)合型培訓(xùn)模式，全面委托型培訓(xùn)模式，學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)模式，培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估，主要有員工提交培訓(xùn)，總結(jié)召開(kāi)座談會(huì)

它的缺點(diǎn)是缺乏控制，溝通困難，如何打破無(wú)邊界組織中各種邊界縱向邊界，通過(guò)扁平化組織打破橫向邊界，通過(guò)工作團(tuán)隊(duì)舉證型組織學(xué)習(xí)型，組織打外部邊界，通過(guò)虛擬組織打破五學(xué)習(xí)型組織重要程度

例如，第七章增加了公正管理組織平衡，組織平公平和工作投入兩節(jié)第八章，增加了工作在設(shè)計(jì)和替代性工作安排方案兩節(jié)第十八版還增加了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織激發(fā)，創(chuàng)新，文化等內(nèi)容

五，從創(chuàng)新開(kāi)拓出發(fā)常用的培訓(xùn)模式有以下幾種獨(dú)立辦學(xué)培訓(xùn)模式，聯(lián)合型培訓(xùn)模式，全面委托型培訓(xùn)模式，學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)模式，培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估，主要有員工提交培訓(xùn)，總結(jié)召開(kāi)座談會(huì)

是團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)團(tuán)體，學(xué)習(xí)對(duì)不對(duì)，這個(gè)也要統(tǒng)一的掌握一下。下面一道是多選題學(xué)習(xí)型組織，它的五項(xiàng)修煉包括了哪些進(jìn)行自我的超越，要進(jìn)行系統(tǒng)的思考，要進(jìn)行個(gè)體的學(xué)習(xí)，這個(gè)錯(cuò)了是進(jìn)行個(gè)體的學(xué)習(xí)