寫作素材

住宅積累的要求寫作素材的類型，文學(xué)寫作的素材，學(xué)術(shù)寫作的素材，實(shí)用，寫作的素材，住宅積累的途徑與方法，素材積累的方式，自覺積累素材的途徑，方法，考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

談?wù)劅o意識(shí)素材積累在寫作中的意義，這個(gè)問題我想應(yīng)該這樣回答，無意識(shí)的素材積累可以成為認(rèn)知的現(xiàn)代基礎(chǔ)，有些可以激發(fā)寫作的動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)作者走向創(chuàng)作，有些在寫作目的確定之后

你好，我是趙建輝，照著你們見到光輝的趙建輝，一名平平無奇的專碩寫作老師，今日份的鬼才會(huì)被常素材我們要交流的話題關(guān)于務(wù)實(shí)比較重要的一個(gè)話題，一則正面素材，一則反面素材

駐臺(tái)積累在個(gè)體生命歷程中都是不斷沖更新，而本教材提出寫作素材積累，正是從歷史態(tài)角度，將寫作素材積累看作是持續(xù)的一種生命狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)能夠發(fā)揮韻意義作用的經(jīng)驗(yàn)性的事實(shí)，以及極德知識(shí)的重視與自覺儲(chǔ)備

那時(shí)的材料，素材的概念都是針對(duì)抽象的寫作活動(dòng)寫作事業(yè)而言的，以具體的當(dāng)下寫作行為過程關(guān)系不是十分緊密，他還尚未進(jìn)入寫作者的意識(shí)事業(yè)。因此，寫作行為的過程應(yīng)該是利益的產(chǎn)生和對(duì)利益的表達(dá)意識(shí)過程知行地變論的寫作過程觀

只有在日常生活中積極的參與實(shí)踐，在體驗(yàn)中廣泛的搜集積累素材，并將素材進(jìn)行合理，分類與歸納，發(fā)揮好素材的作用，才能在寫作時(shí)文思涌女文思泉涌做到下筆，如有神寫人篇，人物外貌

因此素材案例我們平時(shí)一定要注意積累，你可以按照你的寫作領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致的劃分，例如親子文領(lǐng)域，那么可以劃分為親子教育，京劇正面教育案例分反面教育案例理論教原理，生活化教原理等等，也可以根據(jù)自己喜歡和寫作的傾向來進(jìn)行劃分積累素材寫作者可以養(yǎng)成一些平時(shí)就隨手戲和收藏素材的好習(xí)慣，例如每次發(fā)現(xiàn)好的素材和相關(guān)的案例可以寫在備忘錄里，或者說直接轉(zhuǎn)發(fā)鏈接，主動(dòng)標(biāo)記一下，隔一段時(shí)間進(jìn)行一次大的整理好，這是關(guān)于我們的第一個(gè)點(diǎn)，如何學(xué)會(huì)分類總結(jié)素材

那其次我們也要去積累來源于書籍，電影等間接的素材，那我們看過的書，看過的電影，看過的文章也都是很好的寫作素材，書籍里的觀點(diǎn)，故事，案例，京劇，名人名言等等都是可以摘錄出來的。放到自己的素材庫里，下次可以使用電影里的經(jīng)典橋段，京劇等可以摘錄出來放到素材庫里

還有很多的細(xì)節(jié)需要注意這一集中，我們就繼續(xù)往下講素材資料準(zhǔn)備的過程中，要能把握素材和資料收集的內(nèi)容，素材和資料的種類繁多，從機(jī)關(guān)工作，學(xué)習(xí)及寫作的需求出發(fā)，可注意收集以下幾大方面的素材和資料

這一次，我們就先給你們幾個(gè)素材日益組合，寫春節(jié)又是一節(jié)春節(jié)，到家家戶戶真熱鬧，別人都在過春節(jié)，就你還要寫作門春節(jié)作文寫什么，別怕我來支招，我給素材你來選春節(jié)素材，任你搭配，看看誰更有創(chuàng)意

在日常生活中，我們不僅要仔細(xì)觀察，還要善于從不同的角度去觀察，得到的寫作材料才會(huì)豐富，這樣既提高了自己的觀察能力，又提高了自己的寫作能力，還豐富了自己的寫作素材

地取材除了這些常規(guī)素材以外，本書中還給我們提供了幾種新的素材方向，我們一起來聽聽第一種探取秘密，從秘密入手，把它當(dāng)作寫作素材的來源，的確需要一些勇氣，但秘密這兩個(gè)字天生帶有魔力，會(huì)讓人忍不住豎起耳朵來細(xì)聽

多積累申論寫作的素材，有便于我們?cè)谏暾摯笞魑牡膶懽髦心軌蜇S富和充實(shí)我們的文章內(nèi)容，平常大家也要多注意積累，今天小雙的分享就到這里，如果喜歡我的話，麻煩點(diǎn)個(gè)關(guān)注好。謝謝大家

是一本討論寫作非常好的書，他說寫作就是非常艱難的，而寫作者最好的武器就是修改一遍遍的修改，刪除廢話，增加吸引人的素材，并且從第一句話開始，就小法子把讀者緊緊勾住

對(duì)于我們來說，我們要如何挖掘我們每個(gè)人的素材如何去，或者說對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，還沒有進(jìn)入申請(qǐng)季，還有幾年的申請(qǐng)時(shí)間，我們要怎么去積累素材以及提升自己的寫作能力