教育多媒體軟件開(kāi)發(fā)

倘若把計(jì)算機(jī)構(gòu)成的電腦空間視為學(xué)校和教師的替代物，并以此為前提，把學(xué)校視為計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)，斷然我們的進(jìn)行改革，那么多媒體教育的課題就不是電腦技術(shù)與軟件開(kāi)發(fā)的問(wèn)題了

具體的研究是教育理論教育原理，教育方法，教育目的，教育制度，教育管理，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究，什么多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何應(yīng)用到日常教學(xué)中，讓教學(xué)過(guò)程豐富多樣化

媒介教育從技能型向素養(yǎng)型的轉(zhuǎn)變，從教育跟進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的角度看，媒介教育經(jīng)歷了廣播教育，電視教育，計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)媒介和多媒體教育時(shí)代，在客觀上形成了第一級(jí)媒介教育

讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功，去掌握多媒體教學(xué)用具的基本操作技能和技使用技能，做到現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合實(shí)現(xiàn)的教育技術(shù)，成為教育教學(xué)的有利武器

做到了讓學(xué)生動(dòng)心動(dòng)腦，動(dòng)手動(dòng)口，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功，掌握多媒體教學(xué)用具的基本操作技能和使用技能，做到現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合，是現(xiàn)代教育技術(shù)，產(chǎn)品教育教學(xué)能力

信息化教學(xué)方式現(xiàn)代化那教育的信息化要求，教育過(guò)程中全面的實(shí)用以計(jì)算機(jī)，多媒體，大數(shù)據(jù)，人工智能網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育的變革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)的應(yīng)親要求

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，人工智能技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用。教育教學(xué)的中各種新的教學(xué)模式和教學(xué)方法的出現(xiàn)，又基于網(wǎng)絡(luò)探究型學(xué)習(xí)，即來(lái)促進(jìn)了教育型計(jì)劃，深化了教育教學(xué)改革，同時(shí)也促進(jìn)了教育技術(shù)的新發(fā)展

應(yīng)當(dāng)啟發(fā)做到讓學(xué)生動(dòng)心、動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功，掌握多媒體教學(xué)用具的基本操作技能或使用技能，做到現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合實(shí)現(xiàn)的教育技術(shù)，成為教育教學(xué)的一個(gè)禮物

使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教育教學(xué)有力武器，在課堂上能使多媒體教學(xué)用據(jù)于課堂與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段，科技化教育傳播信息化教學(xué)方式，現(xiàn)代化教育信息化要求，在教育過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)，多媒體，大數(shù)據(jù)，人工智能和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的限代信息技術(shù)促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，深化教育改革實(shí)施素質(zhì)教育具有重大的意義

媒體引導(dǎo)等通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)，做到讓學(xué)生動(dòng)心、動(dòng)，腦、動(dòng)手動(dòng)口，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功，掌握多媒體教學(xué)用具的基本操作技能和使用技能，做到現(xiàn)代教育

此前的教育技術(shù)成為教學(xué)有教育教學(xué)的有力武器，在課堂上乃是多媒體教學(xué)擁擠與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和儲(chǔ)備性，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)效率

四，課程資源開(kāi)發(fā)與利用。建議數(shù)學(xué)課程資源是指應(yīng)用于教育學(xué)活動(dòng)中的各種資源，主要包括文本資源，如教科，書(shū)教室用書(shū)，教育學(xué)的輔助用書(shū)，教學(xué)，掛圖等信息技術(shù)資源，如網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)軟件，多媒體光盤等

使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教育教學(xué)的有力武器，在課堂上能使多媒體教學(xué)用具與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率

在線的話，可以有一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，至少是多媒體會(huì)有多媒體就像在線舉個(gè)手說(shuō)話，你可以打個(gè)什么，我一直覺(jué)得我原來(lái)上課的時(shí)候，一直就希望在線教育的這個(gè)軟件能多個(gè)彈幕的功能