華三川人物線描畫稿

舊傳為無(wú)道子的道子莫保其實(shí)是唐代以后化工的線描畫稿。該畫純用白描的方式繪就其中的人物造型及其生動(dòng)線條挺拔，氣力飽滿，不愧是吳道子畫風(fēng)傳派的杰作。后世對(duì)吳道子線描藝術(shù)的想象與解讀，構(gòu)成了豐富的視覺(jué)資源與大量寶貴的精神財(cái)富，中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

第七章線描人物的寫生教學(xué)提示線描人物的寫生也是本教程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是線描學(xué)習(xí)中的實(shí)用環(huán)節(jié)，如何把前幾章學(xué)到的理論與技法，知識(shí)應(yīng)用到寫生之中，如何觀察物象以及面對(duì)人物模特兒

發(fā)現(xiàn)其線描風(fēng)格極為接近，這些作品似乎都傳承了北朝的人物畫風(fēng)線條，減近中風(fēng)用筆，但相對(duì)于北朝繪畫這類線描造型能力更強(qiáng)，人物的形態(tài)與神情被精準(zhǔn)的刻畫出來(lái)，其線描造型能力有了很大的進(jìn)步，代表了初唐的最高水平

他將散布在寫卷中的白描粉本畫稿，臨摹后一寄出編稱敦煌白話書中上篇位白話源流與敦煌畫風(fēng)中篇尾敦煌卷軸中的白話，夏篇偉對(duì)若干技法的探討，針對(duì)這些四到十一世紀(jì)的讀寫本的用紙用墨

決定將功比百秒，可向一筆線苗刻轉(zhuǎn)型，并加一筆線描，證實(shí)社體寫入了教學(xué)大綱，從而使一筆人物化訓(xùn)練從鮮苗訓(xùn)練開(kāi)始銜接就變到了更自然也更科學(xué)，從而提升了一筆人物化歇苗課實(shí)踐的教學(xué)質(zhì)量。生活速寫也是中國(guó)人物畫習(xí)作訓(xùn)練中很重要的一環(huán)

其中都有對(duì)人類形象的描繪括號(hào)一，魏晉時(shí)期的中國(guó)人物化成為獨(dú)立畫科。一在這之前的戰(zhàn)國(guó)博化人物玉龍圖人物龍鳳圖中，對(duì)人物的描繪中已經(jīng)注意發(fā)揮線苗的表現(xiàn)力，已具備了中國(guó)人物化的第一個(gè)風(fēng)格特征

我們可就題材之自然，決定出哪一種趨向描寫對(duì)應(yīng)當(dāng)注意的范圍，卻擴(kuò)大了除卻人物的個(gè)性以外，如自然界的星月，風(fēng)云，氣候，光線，聲音，動(dòng)物，植物人物的建筑器物等等都要出力的描寫，才得表現(xiàn)出這個(gè)調(diào)和或不調(diào)和來(lái)

英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家重視小說(shuō)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的一個(gè)統(tǒng)一性，注重描寫人物的性格，發(fā)現(xiàn)人物性格和環(huán)境之間的這個(gè)關(guān)系。在時(shí)間，地點(diǎn)描寫方面力求精確，在在線自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境方面

人物通訊中積極描寫一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，遠(yuǎn)勝于一大段概念化的敘述，對(duì)于惟妙惟肖的在線人物形象十分有益，諸如人物的一舉手，一頭足，一種表情，一個(gè)笑容等，可以小鐘見(jiàn)大耐人行為，往往能含蓄的反映人物的內(nèi)心世界，體現(xiàn)人物的性格特征，甚至能起到以易當(dāng)時(shí)的作用

人物在小說(shuō)三要素中居于第一的重要地位。小說(shuō)以塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)主題，通過(guò)外貌描寫，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描，寫、心理描，寫，神態(tài)描寫等來(lái)刻畫人物形象，使人物形象具有典型性作用

十時(shí)間在遞進(jìn)，在寫一個(gè)人物明天怎樣的時(shí)候，可以今天讓這個(gè)人物到此為止，描寫另一個(gè)人物，引起另一段故事的發(fā)展線路進(jìn)度無(wú)寫作步驟。第一步寫出大框架修訂大框架，描繪當(dāng)節(jié)故事內(nèi)容，重點(diǎn)第二步當(dāng)節(jié)故事內(nèi)容，重點(diǎn)甄選定位與修訂第三步

中國(guó)畫的白描不用顏色，也不要西化的透視光影只需要一根線，就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂(lè)。山水的磅礴雄渾，那線的起落走勢(shì)，輕重彎曲等，居然能分出幾十種手法，靈動(dòng)的捕捉各種美感

進(jìn)一步拓展了線描技法，出現(xiàn)了吳道子的純菜苗，嚴(yán)厲本的鐵線描，周紡的琴線描，盧棱家的行云，流水苗，周文局的占比，水文苗，梁凱的混苗等苗法，從李公林對(duì)創(chuàng)作模式的推進(jìn)，使線描筆法更加精湛

據(jù)中央美術(shù)學(xué)院教授，人民英雄紀(jì)念碑美公組副組長(zhǎng)燕涵回憶，在紀(jì)念碑創(chuàng)作初期，有一批優(yōu)秀畫家主要是中央美院的教師，參與了紀(jì)念碑的浮雕畫稿，工作比較完整的畫稿有渡長(zhǎng)江和南昌起義

現(xiàn)場(chǎng)氣氛能有助于顯示時(shí)代背景，反映地方特色或抒發(fā)作者情感，以映襯通訊的主題。尤其是以景物寫人對(duì)于在線人物形象發(fā)揮重要作用，要善于通過(guò)景物描寫，氣氛渲染等，烘托刻畫人物的精神風(fēng)貌