協(xié)助孩子反敗為勝

在這里一定要提醒各位一點(diǎn)就是當(dāng)我們的孩子需要我們父母協(xié)助的時(shí)候，我們的父母再去協(xié)助他，他一般不需要我們協(xié)助的時(shí)候，或者他可以動(dòng)用自己的力量來尋找解決問題的方法的時(shí)候，我們就不要去協(xié)助他，盡量讓孩子自己解決問題

如果孩子要解決問題，那也在父母的協(xié)助下思考出了好幾個(gè)可行方案，那接著父母就可以協(xié)助孩子開始評(píng)估每一個(gè)解決方案，它的利弊和優(yōu)劣可以用傾聽技巧來協(xié)助孩子進(jìn)行全面客觀的評(píng)估，也可以運(yùn)用采訪式傾聽來刺激孩子，做更深入而且多角度的考慮

等孩子一個(gè)人難完成的活兒，也要盡量讓他協(xié)助著做你看自己的事情，自己做大人的事情，讓孩子分擔(dān)著做一個(gè)人完成不了的活兒，讓孩子協(xié)助著做當(dāng)孩子不反對(duì)勞動(dòng)，甚至喜歡上勞動(dòng)的時(shí)候

因此，孩子做在做選擇時(shí)，需要父母的協(xié)助，請(qǐng)留意父母協(xié)助的范圍，請(qǐng)保持在提供歸納正確觀念的尺度內(nèi)決定的背后需要承擔(dān)責(zé)任，幫助孩子建立更廣泛的參考信息，有助于孩子在選擇時(shí)做出更全面的考慮

協(xié)助孩子先分別自己想要什么很重要，甚至從他們的偏差行為或者是諸多抱怨著手，協(xié)助他們分別目的行為以及代價(jià)之間的關(guān)聯(lián)之后才有辦法進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，也才能真正協(xié)助到孩子，父母要學(xué)著放下自己的預(yù)設(shè)立場(chǎng)

我們盛和平臺(tái)不是說我一個(gè)人在做，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們整個(gè)系統(tǒng)，我們整個(gè)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)協(xié)助教練協(xié)助，在這樣的一個(gè)情況下也不耽誤我照顧孩子，也不耽誤我出去了，再接孩子那邊團(tuán)隊(duì)一樣的在倍增

這樣才能更好地協(xié)助他們身心健康發(fā)展。青春期之前，為孩子建立良好的價(jià)值觀與是非判斷，可以協(xié)助孩子超越生理安然度過青春期。而父母在兒童時(shí)期的教養(yǎng)方式則可以起到改變，重塑和影響孩子情緒的作用

我說你舍不得，我也愿意孩子，因?yàn)樵诤⒆痈艺J(rèn)識(shí)之前，他已經(jīng)清晰的有利，比如母親的這個(gè)概念，這個(gè)誰的資格我要血緣，所以我說我愿意協(xié)助你不愿意協(xié)助，但是你得按照方式

那你我們現(xiàn)在想改善父母跟孩子的關(guān)系，你看人的目標(biāo)協(xié)助父母扮演好父母的角色，協(xié)助父母了解孩子成長(zhǎng)過程中身心發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)化父母跟子女之間的溝通技巧，改善父母對(duì)子女的管比較態(tài)度，了解家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

比如孩子剛開始學(xué)習(xí)穿鞋子的時(shí)候，家長(zhǎng)要預(yù)留出足夠的時(shí)間，等待孩子自己將鞋子穿好，而不是為了著急出門把替孩子把鞋子穿好，穿上孩子遇到挫折，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子一起找出失敗的原因

姥姥姥爺是協(xié)助者，而不是代替者，尤其是在孩子的出生階段，年輕的媽媽往往沒有照顧嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)會(huì)依賴自己的父母或者職業(yè)越少的協(xié)助，但是經(jīng)常就變成了過度依賴的局面

很重要，甚至從他們的偏差行為或者是諸多抱怨著手，協(xié)助他們分辨出目的行為以及代價(jià)之間的關(guān)聯(lián)之后才有辦法進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，也才能真正協(xié)助到孩子父母要學(xué)著放下自己的預(yù)設(shè)立場(chǎng)，好好的敞開心扉，聽見孩子的目標(biāo)

對(duì)于孩子這樣的討論行為，教室要適當(dāng)照顧孩子的情緒和心理活動(dòng)，多找一些機(jī)會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子感覺到滿足和成就感。比如引導(dǎo)孩子加入到活動(dòng)中，協(xié)助他做一些力所能及的事情

六，協(xié)助及幫助把其他干預(yù)就是干涉，處處參呼孩子的事，是時(shí)時(shí)用家長(zhǎng)的思維去左右和擺布孩子。完全當(dāng)孩子的代言人恨不得把孩子緊緊拽在手里，還說這是愛孩子，表面上是為孩子好，實(shí)際上給孩子制造了很多束縛，增加了很多負(fù)擔(dān)

或是覺得孩子應(yīng)該要的目標(biāo)，主要的目的是想通過協(xié)助孩子澄清所想要的目標(biāo)，希望扣著目標(biāo)找尋成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正向思考焦點(diǎn)有三大架構(gòu)，分別是目標(biāo)架構(gòu)，例外架構(gòu)