老板的五項修煉

第五項修煉學習型組織的藝術與實踐，你的圣經(jīng)附錄一，第四百一十三頁五項學習修煉五項修煉的每一項都可以分成三個不同層次實踐演練，你做的事原則，理念，指導，思想和理念精神實質(zhì)高，水平掌握修煉實質(zhì)的人的身心狀態(tài)

第二項修煉是改善新軍模式，第三項修煉，建立共同愿景第四項修煉進行團隊學習第五項修煉進行系統(tǒng)思考，那么五項修煉的核心是要進行系統(tǒng)的思考，它是五項修煉的核心，要有一個系統(tǒng)的，全局的，這樣的一種觀念和斯坦利

今天，我們繼續(xù)學習第五項修煉，學習新組織的藝術與實踐一當中的第一部分，我們的行動如何才能創(chuàng)造和改變現(xiàn)實第一章從個人學習到組織學習的五項修煉當中的地二個篇章第五項修煉個人看待自己和世界的新方法

由此，在彼得圣吉推出第五項修煉之后，我們不僅出現(xiàn)了學習廳組織，我們也有了學習型，社區(qū)，學習型，城市學習型的企業(yè)，學習型，家庭等等，很多的發(fā)展目標可以說第五項修煉的出現(xiàn)

當老師是領導力的第五項修煉領導力時尚修煉厚道后，五項是深思，從失敗中學習，反思，認識自己，成為自己。甚至所說的。當老師可以理解為幫助其他人進行后五項領導力修煉領導者的第三個角色是仆人升級，認為格林利夫的仆人士領導力

第五項修煉終身學習者第二步二零一零年中文版序第五項修煉出版后數(shù)年間，我們參與這方面工作的人發(fā)現(xiàn)，運用這些原理和方法并做出不可思議的成就的少數(shù)領導者，與大多數(shù)毫無建樹的領導者之間有著巨大的差別

今天晚上，我們共同學習第五項修煉學習新組織的藝術與實踐一第十一章團隊學習，從對學習當中的團隊學習第五項，修煉最后一個小姐系統(tǒng)思考的觀點和工具，都是團隊學習實踐的中心內(nèi)容

共讀時間第五項修煉學習新組織的藝術與實踐一，第四部分第十二章反思型文化的基礎小標題反思型開放第一版第五項修煉的第四部分，討論了參與式開放和反思型開放的區(qū)別，參與式開放也可以叫做表現(xiàn)式開放

其他三個元素讓我驚異的是，幾乎可以直接與五項修煉，對應理解系統(tǒng)認知的理論以及心理學，特別是內(nèi)在動機，從戴明這些深刻的認知元素里逐漸發(fā)展了對五項修煉的最簡潔的，也是今天最廣泛使用的表述

第五項修煉是系統(tǒng)思考是其他修煉的基石，但所有的修煉都關乎著心靈的轉(zhuǎn)換，包括從觀察局部到觀察，整體從把人們看作無助的反應性動物到把人看成是塑造自己現(xiàn)實的積極參與者

信息在第五項修煉中歸納出學習型組織要進行的五項修煉，建立共同愿景，加強團隊學習，實現(xiàn)自我超越，改變薪資模式進行系統(tǒng)思考。共同愿景，可以簡單描述為我們想創(chuàng)造什么是組織成員共同的愿景，共同的價值觀

五項修煉麻省理工學院發(fā)展出著名的私農(nóng)領導模型，筆者相信財務報表能協(xié)助企業(yè)經(jīng)紀人修煉該模型所宣揚的五種核心領導能力，形成愿景引導能力，最重要的核心是使個人或團體產(chǎn)生共享的愿景

他防止了其他修煉變成分散獨立的花招或最新流行的組織變革時尚沒有系統(tǒng)的觀點，就不會想去了解各項修煉之間的關聯(lián)。通過強化其他各項修煉，第五項修煉，不斷提醒我們整體大于局部的組合，比如缺乏系統(tǒng)思考的愿景，自然描繪關于未來的美好畫面

總用比老板的要求更嚴格的標準來要求自己，老板要他完成五項工作，他會比老板期望的做得更好，每次工作都給老板一個驚喜，這樣的人往往都能成為老板眼中有價值，有含金量的員工

今天，我們繼續(xù)學習第五項修煉，學習新組織的藝術與實踐一，第三部分各項核心修煉建設學習型組織第八章，自我超越小標題，學習新組織的精神，只有通過個人學習組織才能學習個人學習，不能保證組織學習