幫你走出溺愛孩子的誤區(qū)

孩子真正愛孩子，不是毫無原則的孩子，百依百順，孩子要星星，恨不得連月亮一起給孩子的不合理要求，應(yīng)該堅(jiān)決地拒絕父母必須保持理智的頭腦，只有這樣，你才能找出適當(dāng)?shù)姆椒?，走出溺愛的誤區(qū)

最關(guān)鍵的是，家長要為初中生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，滿足孩子的內(nèi)心需求，給予孩子更多的力量與信心，讓孩子走出誤區(qū)，走出困擾，以良好的心情來面對這個(gè)世界游戲的家長通常都是孩子好心理老師

各位親愛的朋友們，大家晚上好，我叫馮柳梅，今天繼續(xù)來和大家分享樊登老師的讀懂孩子的心知，你就是孩子最好的玩具，走出誤區(qū)，迎接愛你，就是孩子最好的玩具，是我覺得特別幸運(yùn)能夠遇到的一本書

父母一定要先明白這一點(diǎn)，但是很多父母在這一點(diǎn)上他是不容易做到的，他們選擇偷懶的去溺愛孩子，既證明自己是高尚的，無私的，偉大的，樂于為孩子犧牲的讓人感動(dòng)的父母，同時(shí)也不愿意孩子的做。他自己溺愛有兩種狀態(tài)，一種是包辦型的溺愛，一種是縱容型的溺愛

和大家一起閱讀，分享樊登老師寫給中國家長的養(yǎng)育書，讀懂孩子的心。今天我們一起來閱讀風(fēng)險(xiǎn)，你就是孩子最好的玩具，走出誤區(qū)，迎接愛你，就是孩子最好的玩具，是我覺得特別幸運(yùn)能夠遇到的一本書

想要保證孩子的自控力，我們首先要走出一個(gè)誤區(qū)，就是只想著提高孩子的自控力，而忽略了保護(hù)孩子的自控力。心理資源，每個(gè)人的自控力，心理資源是有限的，一旦損耗過度，自然就很難堅(jiān)持做一件事兒了

很多總經(jīng)理由于走入誤區(qū)，而新鮮迷鏡起路難返，不走出心理誤區(qū)，總經(jīng)理將陷于失敗的境地，能否避免限于心理誤區(qū)，往往取決于總經(jīng)理的心理素質(zhì)，文化素質(zhì)以及思想道德觀念等

父母對孩子教養(yǎng)方式分為溺愛型，專制型，還有忽視型，溺愛型的父母對孩子可能是有求必應(yīng)照顧孩子過多，很多時(shí)候孩子可以自己做到的事情，而父母卻喜歡包辦代替，就像孩子很大了

教育孩子最忌諱的就是溺愛一個(gè)在溺愛環(huán)境中長大的孩子，別指望他將來會(huì)有什么出息，孩子的愛只能放在心里表現(xiàn)出來的，該狠還是要狠一點(diǎn)，不要放縱孩子，對他的要求，全部給予滿足

實(shí)際上，溺愛源自父母的自戀，溺愛的父母，無視孩子真實(shí)的成長需要，而是將孩子當(dāng)作自己的另一個(gè)我給予過度關(guān)注，過度滿足，可以說無限制的給予孩子其實(shí)是在無限制的給予自己

三，走出成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)要改變自己家長教育課程不僅僅是教育你教育孩子首先是成人教育的課程，是成功學(xué)的課程是訓(xùn)練，親自教練的課程就有你改變了，你成為了一個(gè)成功的你，才能把這種模式傳達(dá)

溺愛型這類型父母的突出特點(diǎn)是指關(guān)心孩子的生活，不注重孩子思想品德的教育，孩子的學(xué)習(xí)情況也不夠關(guān)心，多數(shù)情況下是遷就屈，從孩子一味溺愛，滿足放棄教育責(zé)任，孩子的要求不做具體分析

今天與大家分享的文章題目是教育專家尹建莉愛與被愛的界限在哪里，不能溺愛孩子的說法由來已久，我們往往只從字面理解，認(rèn)為溺愛就是愛得太多，于是就推導(dǎo)出不溺愛就是要少愛一些

還有家長的教育方法也非常重要，孩子心靈很弱小，在這個(gè)過程中，家長的指責(zé)誤導(dǎo)溺愛，強(qiáng)迫種種行為都會(huì)污染孩子的心，指責(zé)不對，溺愛也不對，他會(huì)助長孩子貪嗔，癡的習(xí)性也是污染

還有家長的教育方法也非常重要，孩子心靈很弱小，在這個(gè)過程中，家長的指責(zé)誤導(dǎo)溺愛，強(qiáng)迫種種行為都會(huì)污染孩子的心，指責(zé)不對，溺愛也不對，因?yàn)樗麜?huì)住著長孩子貪嗔癡的習(xí)性