地理新課程研究性學(xué)習(xí)

四，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。隨著合作學(xué)習(xí)方式的不斷深化，學(xué)生合作討論的問題，也從原來由教師基礎(chǔ)學(xué)生提出到多種形式的提出合作學(xué)習(xí)在實踐中得益于研究性學(xué)習(xí)，綜合實踐活動結(jié)合起來，實現(xiàn)最多樣化學(xué)習(xí)形式的結(jié)合，特別是新課程倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，個性化思維問題在合作學(xué)習(xí)中得到很好的體現(xiàn)

我從趣味類的書中找到了開講的趣題，從理論類的書中更深刻地理解了歸納法原理，從拓展類的書中把握了數(shù)學(xué)歸納法，研究性學(xué)習(xí)的方向，從應(yīng)用類的書中體會到了所教知識的應(yīng)用

還有人從所學(xué)習(xí)對象的文體上分成詩歌的研究性，學(xué)習(xí)散文的研究性，學(xué)習(xí)，作文的研究性學(xué)習(xí)，試圖找出某一類文體研究性學(xué)習(xí)的共同規(guī)律，這其實是很困難的，而且容易自縛手腳

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生其余自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)，生活和社會生活自然中選擇和確定研究專輯，用類似科學(xué)研究的方式主動的獲取知識，并應(yīng)用知識去解決問題的學(xué)習(xí)活動

地理成因是解決地理教學(xué)中的為什么的最高層次的地理理性知識，通過地理成因的學(xué)習(xí)，才可能使學(xué)生獲得的地理名稱，地理分，布，地理演變等地理感性知識得到升華，使學(xué)生不僅知其然，而且能知其然

也可以趁著學(xué)區(qū)域地理的時候，多讀些圖學(xué)習(xí)區(qū)域，地理是為了加強(qiáng)對各地的了解，學(xué)習(xí)過程中注意結(jié)合自然地理和人文地理的相關(guān)知識，這樣就做到了溫故爾之心，相當(dāng)于在不斷地復(fù)習(xí)著前兩部分內(nèi)容

從本質(zhì)上看，項目學(xué)習(xí)屬于研究型學(xué)習(xí)國內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)，在歐美國家被稱為項目學(xué)習(xí)，從字面意義上理解項目學(xué)習(xí)側(cè)重實踐及其結(jié)果，強(qiáng)調(diào)是坐中學(xué)研究性學(xué)習(xí)，側(cè)重研究，強(qiáng)調(diào)思維活動和知識的建構(gòu)議題是項目學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法就是說，教育者不再僅僅向受教育者傳播理論，而是主要是傳授學(xué)習(xí)應(yīng)用的方法，培養(yǎng)受教育者研究和自我教育的能力，培養(yǎng)一個自我教育的能力，自我學(xué)習(xí)的能力

今天給大家分享的主題是地理學(xué)習(xí)，結(jié)合實際和地圖記錄效果才好。進(jìn)入初中以后，可能很多學(xué)生會把地理當(dāng)成學(xué)習(xí)的死穴，而之所以會如此，可能是因為你沒有掌握正確的學(xué)習(xí)地理的方法

開放地理學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)引導(dǎo)地理學(xué)習(xí)，向更寬廣，更開放的領(lǐng)域拓展去探究社會熱點問題，環(huán)境問題，重大人的關(guān)系問題等，使學(xué)生體驗到地理性知識的實際應(yīng)用價值

新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，合作，學(xué)習(xí)，探究，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析，探索實踐，質(zhì)疑，創(chuàng)造等方法，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式

有的學(xué)校還開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)校本課程，學(xué)生通過參加探究性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)積極性大大提高，不但沒有影響正常的學(xué)習(xí)，而且還促進(jìn)學(xué)生各家合理分配，學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)興趣，提高的同時提高了學(xué)習(xí)效率

他們直接影響著地理教學(xué)內(nèi)容的確定地理課程的設(shè)置，地理教材的編寫，對學(xué)習(xí)，地理的認(rèn)識過程，學(xué)生地理觀念的形成，地理教學(xué)方法選擇運(yùn)用地理知識向能力和情感態(tài)度，價值觀的轉(zhuǎn)化地理科學(xué)認(rèn)識方法的特殊性均有指導(dǎo)作用

九名詞解釋研究性學(xué)習(xí)答第一簡介研究性學(xué)習(xí)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)，生活和社會生活中選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式主動地獲取知識，并應(yīng)用知識去解決問題的學(xué)習(xí)活動

以自己的生活和數(shù)學(xué)從自己的學(xué)習(xí)，生活和社會生活中選擇研究專題，采用類似于科學(xué)研究的方式，主動的獲取并應(yīng)用知識你解決問題，研究性學(xué)習(xí)的意義在為引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式