我的校內(nèi)黑暗時(shí)

一體的兩面，我的意思不是勸你多看光明面，少看黑暗面，而是我們必須了解黑暗與光明是折疊在一起，無(wú)盡殘聯(lián)的關(guān)鍵在于你要從哪個(gè)點(diǎn)切入去拆開(kāi)它們是從光明中看到黑暗，還是從黑暗中看到光明

如果我是孤獨(dú)的，我跟這個(gè)世界沒(méi)有鏈接，和別人沒(méi)有鏈接，我就會(huì)覺(jué)得自己是黑暗的，特別做一個(gè)比喻你和我閉上眼睛的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我只能體驗(yàn)到，看到把握著黑暗的，什么黑暗的，我我會(huì)向外伸展我的手腳生長(zhǎng)，我的能量替著我都在干嘛

我的愛(ài)人孤獨(dú)的離去，以我以亙古的黑暗和亙古的田蜜與悲戚各位聽(tīng)一下，在這個(gè)時(shí)候，節(jié)奏快起來(lái)，我的愛(ài)人孤獨(dú)的離去，以我以亙古的黑暗，這時(shí)候都是比較快的時(shí)候，往往聲音十一點(diǎn)兒

我連忙拿起手電，開(kāi)門(mén)走到黑暗的樓道里，用手電對(duì)著黑暗的門(mén)外閃上兩扇，以及有一股白巖石的東西，竄到我的腳下，用渾身白個(gè)長(zhǎng)的毛蹭我的腿，用嘴咬我的褲腿，用軟軟的爪子撓我的腳，使我不都賣(mài)不開(kāi)

當(dāng)時(shí)校內(nèi)網(wǎng)因?yàn)闆](méi)有錢(qián)請(qǐng)不起設(shè)計(jì)師，那設(shè)計(jì)師，他就干脆抄了臉?shù)?，有人就?xiě)了一篇文章罵校內(nèi)網(wǎng)。剛好當(dāng)時(shí)美國(guó)最大的風(fēng)險(xiǎn)投資公司紅杉資本有人就看到了這篇文章，所以他就想找校內(nèi)的創(chuàng)始人聊一聊

雖然他自己也說(shuō)不清楚他的理想高潔在什么地方，偉大在身上，但是有一個(gè)基本的參照性的時(shí)候，我不愿意讓我的理想淪落的。像現(xiàn)實(shí)一樣，這種黑暗我可以是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想，但不是一個(gè)黑暗的理想

我的白晝發(fā)生了什么火炬被點(diǎn)燃，血腥的憤怒和爭(zhēng)論爆發(fā)，在世界被黑暗控制的時(shí)候，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)黑暗將世界之光摧毀，因?yàn)楹诎禑o(wú)法被理解，不再有任何益處，因此我們也要品嘗地獄的滋味

如果你是縣人，你證明教育機(jī)構(gòu)管理不得當(dāng)，也是教育機(jī)構(gòu)賠，這是兩個(gè)模式，校外第三人就找第三人，學(xué)校是相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任，校內(nèi)人員導(dǎo)致你的損害，你也是校內(nèi)的那個(gè)也是校內(nèi)的

完美的人并不存在我愛(ài)我此時(shí)此刻的自己，我愛(ài)每一部分的我自己包括我的光明面與黑暗面，我皆是我的殘忍邪惡，我也接受我的良善美好。我接受失敗漏氣的我自己，我也接受成功榮耀的我自己

我們來(lái)看，組織計(jì)劃的第二個(gè)題型就是兩活動(dòng)，這里的兩活動(dòng)指的是校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)一般有晚會(huì)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)一些老師們的學(xué)習(xí)教研，還有校內(nèi)的演習(xí)活動(dòng)，校外活動(dòng)也有參觀學(xué)習(xí)

我以純潔的姿態(tài)降臨閃閃發(fā)光的一池?fù)舸蛩?，我扣響了命運(yùn)之門(mén)，我的意志不再發(fā)光，他穿越了險(xiǎn)惡與骯臟，甚至他不再舞蹈，只是在承受著無(wú)盡的黑暗，像深遠(yuǎn)般的黑暗，承受所有的謊言與背叛，以及比黑暗更黑的悲劇

其中一道必答題就是校外負(fù)擔(dān)減了校內(nèi)教育服務(wù)如何做實(shí)做強(qiáng)減負(fù)，不能減校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，只有讓校內(nèi)教育服務(wù)治校雙增才能更好減負(fù)，以減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為例，各地學(xué)校進(jìn)行了一系列有效探索

我們可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)，對(duì)于從校內(nèi)發(fā)力和校外發(fā)力，從校內(nèi)發(fā)力有效地去減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課后服務(wù)水平，提高校內(nèi)的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷地深化高高中招生考試方式改革校外發(fā)力，嚴(yán)格審批準(zhǔn)入，不再審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范控制學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)時(shí)間，強(qiáng)化有關(guān)部門(mén)的監(jiān)管

鄉(xiāng)村外安全事故設(shè)計(jì)人員復(fù)雜，既有校內(nèi)負(fù)責(zé)人，如教師，學(xué)生，管理者也有活動(dòng)涉及的校內(nèi)外安全事故涉及人員復(fù)雜，既有校內(nèi)外負(fù)責(zé)人如教師，學(xué)校，管理者，也有校外設(shè)計(jì)的校外人員，如公共場(chǎng)合的管理員前來(lái)參與活動(dòng)的校外專(zhuān)家，學(xué)生家長(zhǎng)等

好這個(gè)東西功能生能叫做燥嫩主義教育的功能，叫相的叫光冷的冷就利用黑暗當(dāng)中你能死冷的朋友，雖然看到艱難黑暗，中間有隱性，有形象，我這兩個(gè)字要大家聽(tīng)聽(tīng)懂，沒(méi)有蘇九的朋友聽(tīng)懂我的口音