北京市法學(xué)品牌專業(yè)實(shí)踐課程系列特色教材

其二，強(qiáng)調(diào)專業(yè)性。為了體現(xiàn)達(dá)到教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)中設(shè)置出相應(yīng)的專業(yè)性課程，特別是設(shè)寄出了利于學(xué)科教育基礎(chǔ)之上的三個(gè)新的教育類課程系列，教師專業(yè)知識(shí)課程系列，教師專業(yè)技能課程系列和教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)課程系列，而不是傳統(tǒng)示范教育的教育學(xué)心理學(xué)教材教法

信號(hào)與信息處理系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)研究與實(shí)踐團(tuán)，物理實(shí)驗(yàn)課程大學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，交通工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，電工墊子實(shí)踐器系列，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)道路與橋梁工程核心課程教學(xué)

理論研究形成完善的中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系，學(xué)科體系課程體系，堅(jiān)持立德樹(shù)人德育為先導(dǎo)向，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦培養(yǎng)造，就熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量，健全政法部門和法學(xué)院校法學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員雙向交流機(jī)制

國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程一門北京市市級(jí)精品課程五門，北京市高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)叫學(xué)示范中心一個(gè)北京市市級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新市宴區(qū)一個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)應(yīng)于外交學(xué)，北京市市級(jí)特色專業(yè)應(yīng)于外交學(xué)全國(guó)首批涉外卓越法律人才教育培養(yǎng)基地

校園環(huán)境開(kāi)發(fā)并形成各具特色的校本課程開(kāi)發(fā)和利用課程資源需要注意的問(wèn)題。一意識(shí)兩特點(diǎn)一，理論和實(shí)踐教材教師，學(xué)生和環(huán)境教師要有強(qiáng)烈的開(kāi)發(fā)和利用課程資源的意識(shí)，要根據(jù)地方特色開(kāi)發(fā)課程資源要根據(jù)語(yǔ)文課程特點(diǎn)開(kāi)發(fā)利用課程資源要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐研究

建立科學(xué)合理，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的實(shí)習(xí)督導(dǎo)制度，明確社會(huì)工作督導(dǎo)教師配備標(biāo)準(zhǔn)，建立社會(huì)工作專業(yè)教師參與社會(huì)工作實(shí)踐制度，加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍和督導(dǎo)教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，改革社會(huì)工作專業(yè)教師評(píng)價(jià)辦法，加大實(shí)踐教學(xué)成果考核比重，開(kāi)發(fā)一批社會(huì)工作專業(yè)精品課程，形成具有本土特色的教材體系

一門國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)士范克成一個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)掉學(xué)中心兩門國(guó)家級(jí)精品課程三個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目九種，十二五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，九個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，兩個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)叫學(xué)中心五個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)叫學(xué)士范中心，兩個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，四個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心

創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，形成完善的中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系，學(xué)科體系、課程體系，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦培養(yǎng)造，就熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才以及后備力量

昆蟲(chóng)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，作物遺傳育種學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，北京市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，生物化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，土壤和土地資源利用教學(xué)團(tuán)隊(duì)，農(nóng)科基礎(chǔ)化學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，生態(tài)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)中國(guó)特色法學(xué)學(xué)科體系學(xué)術(shù)體系話語(yǔ)體系建設(shè)。要把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想落實(shí)到各法學(xué)學(xué)科的教材編寫(xiě)和教學(xué)工作中，推動(dòng)進(jìn)教材進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦努力培養(yǎng)造就更多具有堅(jiān)定理想信念

一個(gè)省級(jí)緊缺人才培養(yǎng)基地，九個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)叫學(xué)示范中心，四個(gè)省級(jí)大學(xué)生教育實(shí)踐基地，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，航海技術(shù)輪機(jī)工程，電子信息工程，電器工程及其自動(dòng)化交通運(yùn)輸法學(xué)，省級(jí)示范性專業(yè)輪機(jī)工程，航海技術(shù)，通信工程，法學(xué)，電子信息工程，電器工程及其自動(dòng)化

建設(shè)國(guó)家級(jí)，省級(jí)示范性大中小學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，建設(shè)四川美育品牌，推動(dòng)學(xué)校美育一校一品、一校多品特色發(fā)展，評(píng)選一批四川美育品牌學(xué)校課程教材名師，推動(dòng)藝術(shù)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展

的一些課程主要的課程包括特殊教育學(xué)，特殊兒童評(píng)估，特殊兒童定理學(xué)，教育聽(tīng)力學(xué)，特殊兒童早期干預(yù)，特殊學(xué)校教材教法，殘疾兒童康復(fù)教育，心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等等特殊教育學(xué)專業(yè)

學(xué)校對(duì)美術(shù)特色教育發(fā)展的高度共識(shí)，美術(shù)教師隊(duì)五的精心打造和專業(yè)引領(lǐng)美術(shù)教育課程的科學(xué)設(shè)置和大力推行美術(shù)校本教材的編制，出版美術(shù)特色課題的研發(fā)，美術(shù)第二課堂的開(kāi)辟

中央組織部，民政部等事發(fā)部門和組織聯(lián)合發(fā)布的關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)五建設(shè)的意見(jiàn)明確要求，著力加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義專業(yè)人才理論研究和宣傳普及建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)工作專業(yè)理論課程和教材體系，推動(dòng)專業(yè)社會(huì)工作邁向新臺(tái)階，出現(xiàn)新氣象