東亞再崛起

有人不同一種看法有兩次爭議，一個(gè)是日本四小崛起以后到金融危機(jī)，這個(gè)時(shí)期是一次爭議，第二次爭議中國跟印度崛起以后真有意思，現(xiàn)在正在也有爭議，但是爭議比較小，不像第一次爭議比較大，但是也有爭議，就是中日折擊以后亞太世紀(jì)是否真正到來，特別是東亞是否真正到來，也有很多不同的看法

我的問題是，日本作為二戰(zhàn)后被美國實(shí)職侵占的國家，面對中國的崛起同是東亞國家，日本可能更喜歡美國文化，跟前面那個(gè)話題有點(diǎn)關(guān)系，也懼怕中國的崛起。想了解一下日本人的真實(shí)想法，日本人你也不是鐵板一塊兒，各個(gè)地方，各個(gè)階層想法也都我要舉那個(gè)例子

我們可以看到，東亞的整理的這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)歉臃€(wěn)定的，再加上我們剛才在開始就跟大家報(bào)告的零八年以來，整個(gè)東亞的區(qū)域合作是有所而生化的商品，這個(gè)目前也使得整個(gè)東亞的供應(yīng)鏈在東亞比較良好的整個(gè)社會秩序和民眾積極的配合之下

科技和文化東亞文化圈的鼎盛七世在兩晉到隋唐，它是東亞文化圈各國全面交流的時(shí)期，一個(gè)文化圈的形成，它以具備共同的要素為前提，促進(jìn)東亞文化圈構(gòu)成的要素，是漢字儒學(xué)律令中國的科技，中國式的佛教，中國式的教育制度，他們促進(jìn)了東亞文化圈的發(fā)展。東東亞文化間，它雖然以中國文化為主體，但也包含了東亞其他各國的文化

以前周邊其實(shí)沒有國家，只有一些早期部落聯(lián)盟，但隨著中華文明的不斷侵染，以及波斯阿拉伯人所攜帶的西方文明東向傳播，唐宋之際，東亞崛起了許多正式的國家。中華文明由原始部落發(fā)展至宋朝，有中國特色的封建社會

再說，云云也是一位名下非虛的方由，北京回上海已定于中秋節(jié)后在上海重章驗(yàn)制，恰巧也住在東亞旅館，與以紅二人一見傾心，但乙紅知其人身價(jià)自高，未敢問津，而且同住東亞的一層樓上

它又燃起東亞國家，尤其是一直視中國為至尊的日本挑戰(zhàn)中國東亞中心地位以及歐洲列強(qiáng)在非洲和南美洲的殖民地瓜分完畢后，進(jìn)一步向東亞擴(kuò)張的沖動(dòng)，這同時(shí)又導(dǎo)致歐洲列強(qiáng)與日本，美國，俄國在東亞地區(qū)的沖突

以下轉(zhuǎn)換是東亞上古史上的關(guān)鍵，在人類歷史上喧賓奪主的事情時(shí)有發(fā)生而熟點(diǎn)忘足亦是嘗試鎮(zhèn)本清源一下，先后說化解了東亞文明本土起源說與外來傳說外來傳播說的矛盾，理解東亞民族與文化的形成和東亞利益

西北歐的崛起幾千年來，世界上只有兩個(gè)長期處理的創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)力量的中心，一是東亞二是地中海沿岸一五零零年以前的那些西方帝國，如埃及美，索不達(dá)米亞，希臘，羅馬和拜占庭帝國都位于這片相對狹小的地區(qū)，地中海東岸不但是西方三大宗教的誕生地

樞紐從歷史上看日得書的崛起悲劇，再看美蘇們英美之間平花的霸權(quán)耕地，比較當(dāng)下的一些中國威脅論或中國崛起，何以揮之不去，中國的崛起為什么引起國際社會的憂慮重重原因當(dāng)下不在言言之中

無論是認(rèn)為西方文明更為先進(jìn)，還是認(rèn)為東亞文明更具道德，本質(zhì)上都是西方人的視角，把東亞文明放在西方。文明對立面認(rèn)為東亞文明本來不夠現(xiàn)代，是在西方文明壓迫之下才被迫開始的現(xiàn)代進(jìn)程

接下來我們再說說整合心理學(xué)為什么會崛起，不是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在做整合心理學(xué)，就說整合心理學(xué)會崛起，因?yàn)檎闲睦韺W(xué)實(shí)際上已經(jīng)在崛起了，你就會發(fā)現(xiàn)最典型的一件事兒，因?yàn)槲覀冊谧母魑贿@個(gè)心理咨詢師，尤其自身的心理咨詢師也很多

對現(xiàn)在的東亞人的話，現(xiàn)代人的話，他的貢獻(xiàn)的話是千分之一的話，就是一千個(gè)東亞人當(dāng)中。在挖對它挖染色體來說，它可能有一個(gè)是來自于東亞的直立人的話，而我們企業(yè)沒有渠道

中國位于亞洲東部，自然關(guān)心東亞以及東南亞各國和地區(qū)的發(fā)展。歷史上，東亞國家和地區(qū)大都受到中華文明的影響，無論是漢字文化圈，儒教，文化圈還是筷子文化圈，都說明東亞國家和地區(qū)之間

能回答到為中華之崛起讀書為校長清了未知一陣，他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子竟又如此報(bào)復(fù)和兇睜，大眼睛又追問了你再說一遍為什么而讀書為中華之崛起而讀書，周恩來鏗鏘有欲