辨別能力潛能開(kāi)發(fā)

潛能開(kāi)發(fā)的核心是靜定能力，靜定，能靜定能力的前提是專(zhuān)注力，沒(méi)有專(zhuān)注和靜定，必然只會(huì)耗能，而不會(huì)養(yǎng)能增能傳統(tǒng)教育把專(zhuān)注靜定納入，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是能力培養(yǎng)的過(guò)程

那個(gè)初中生容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的原因，初中生心也和生也發(fā)育越多，不成熟，尤其是辨別能力去辨別是非，能力較弱，自控能力也不強(qiáng)，情感波動(dòng)大，易沖動(dòng)，易受網(wǎng)絡(luò)，易受到網(wǎng)上不文明道德信息的影響

如做數(shù)學(xué)證明題及邏輯推理空間治理，包括認(rèn)識(shí)環(huán)境，避免方向的能力，如查閱地圖等大腦的右半球掌管空間位置的判斷，大腦的右后部受傷的病人會(huì)失去辨別方向的能力，容易迷路，并且其辨別面孔和關(guān)注細(xì)節(jié)的能力明顯減弱

這些學(xué)生既然不大能辨別文學(xué)和非文學(xué)的界限，他們的欣賞能力也就靠不住欣賞得從辨別入手，辨別詞義，句式調(diào)理，體裁都是基本胡倫吞棗的，心上只是糊涂的愛(ài)好，沒(méi)有什么益處

冰島的真真假假已經(jīng)成會(huì)了茶行業(yè)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，花高的價(jià)格買(mǎi)假冰島，自己卻沒(méi)有能力去辨別花低的價(jià)格。買(mǎi)假冰島拿句送人，也成為了許多懂茶喝茶，高手不懈的詬病。冰島的真真假假到底如何辨別

百丈禪師和這位僧人之間的來(lái)往，說(shuō)明雙方都是懂得修就辨別黑白的高手，世間萬(wàn)物紛繁復(fù)雜，我們只有具備辨別事物的能力，才能擺脫迷惑，帶給我們的心膜，才能以一種獨(dú)立的姿態(tài)

或者說(shuō)是有意識(shí)的噪音制造者將聽(tīng)轉(zhuǎn)化為傾聽(tīng)，意味著在耳朵和大腦的之間的發(fā)展出一種收集和翻譯聽(tīng)覺(jué)信息的紐帶，其中包括了聽(tīng)覺(jué)，辨別，聽(tīng)覺(jué)解構(gòu)以及我們所說(shuō)的耳朵追蹤，聽(tīng)覺(jué)辨別是指聽(tīng)見(jiàn)并辨別聲音的能力

第二個(gè)就是限制民事行為能力人八歲以上的未成年人和不滿(mǎn)和不能辨認(rèn)自己行為的成年人和限制民生的行為能力，限制民事行為能力，能只能獨(dú)立的進(jìn)行與其辨別能力相適應(yīng)的面試活動(dòng)

據(jù)心理學(xué)研究表明，一個(gè)正常話(huà)語(yǔ)的大腦都有如下能力，語(yǔ)文能力，包括說(shuō)話(huà)，閱讀，書(shū)寫(xiě)的能力，空間能力，包括認(rèn)識(shí)環(huán)境，辨別空間的能力，音樂(lè)能力包括聲音的辨識(shí)及韻律表達(dá)的能力

這些人，我們通常說(shuō)他們很有能力，而所有成功者都還具有一些相同的能力特征，比如綜合能力，觀察能力，思維能力，創(chuàng)造能力，辨別能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等等，這些能力與人的先天條件有一定的關(guān)系

當(dāng)我們眼睛沒(méi)看到的時(shí)候，我們用我們的耳朵也能認(rèn)識(shí)和辨別更多的樂(lè)趣和新奇，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界好，剛才就是我們海鵬就說(shuō)他就小時(shí)候就多聽(tīng)廣播，結(jié)果在聽(tīng)廣播的時(shí)候，他發(fā)他有很多的辨別能力

豬心算聽(tīng)算訓(xùn)練過(guò)程中要不斷地思考轉(zhuǎn)化，聽(tīng)到數(shù)字轉(zhuǎn)化為算豬圖像計(jì)算過(guò)程中思考口訣的運(yùn)用辨別具體用奶具口訣。隨著訓(xùn)練速度和準(zhǔn)確力的提升，思考辨別的速度越來(lái)越快，同時(shí)提升了反應(yīng)能力

比如一個(gè)人要完成一幅畫(huà)，他需要具備敏銳的視覺(jué)辨別能力和觀察力，有良好的形象記憶和形象，思維能力等心理?xiàng)l件，他才能順利有效地完成這幅畫(huà)能力的分類(lèi)有四種，一按能力的結(jié)構(gòu)可以分為一般能力和特殊能力

小班兒童能夠辨別上下開(kāi)始學(xué)習(xí)，辨別前后中班兒童辨別時(shí)，兒童辨別前后，并且開(kāi)始學(xué)習(xí)，以自身為中心來(lái)辨別左右大班能正確辨別上下前后，但不能完全做到以自身為中心辨別左右

另外一個(gè)很關(guān)鍵的技能是按要學(xué)會(huì)識(shí)別下面兩者的區(qū)別，何時(shí)是深思熟慮的思考解決方案，何時(shí)是反芻和陷入了抑郁狀態(tài)阻礙的狀態(tài)，標(biāo)志了安處在自動(dòng)導(dǎo)航狀態(tài)中不能評(píng)估他的想法，在引導(dǎo)他當(dāng)前生活方面的價(jià)值，辨別這個(gè)能力，辨別這個(gè)的能力是它終止抑郁，惡性循環(huán)的關(guān)鍵