幼兒英語口語活動(dòng)

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及案例平息今天與大家共同分享本書的第一部分理論篇，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略，今天來分享第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略分析本書的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)特指幼兒園教師針對(duì)三到六歲幼兒所進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，原有水平和能力活動(dòng)的內(nèi)容和性質(zhì)來確定幼兒園目標(biāo)體系，由幼兒園保教目標(biāo)，幼兒園各領(lǐng)域目標(biāo)，幼兒園各年齡班目標(biāo)，幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)四部分就構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的

第三，幼兒的提問與幼兒的思維。由于提問是幼兒思維活動(dòng)的積極表現(xiàn)，因此教師應(yīng)該以積極的態(tài)度鼓勵(lì)幼兒提問，為幼兒的思維創(chuàng)思維活動(dòng)，創(chuàng)造寬松的氣氛，培養(yǎng)幼兒思維的熱情

幼兒園課程第二章第四節(jié)幼兒園課程實(shí)施途徑的選擇。一幼兒園課程實(shí)施途徑考點(diǎn)一幼兒園課程實(shí)施途徑一，游戲活動(dòng)游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，二三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南，也將游戲活動(dòng)作為幼兒園教育的基本途徑

這就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)教師在幼兒活動(dòng)中的知識(shí)作用，體現(xiàn)在活動(dòng)的開展環(huán)節(jié)，通過觀察，傾聽，參與幼兒的活動(dòng)，掌握幼兒活動(dòng)的脈搏，使活動(dòng)得以開展

幼兒與教師之間的情感教師在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了如何觀察與尊重，幼兒還學(xué)會(huì)了如何理解與幫助幼兒等教師在大型活動(dòng)中的教育價(jià)值也就愈加符合幼兒的發(fā)展需求，同時(shí)也加深了教師與幼兒的情感

三，引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃的做事，在一日活動(dòng)開始前，向幼兒介紹當(dāng)天的活動(dòng)安排，鼓勵(lì)他們說一說自己的活動(dòng)計(jì)劃，和幼兒一起回顧他們的計(jì)劃和完成情況，分析原因并調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試有計(jì)劃的安排自己的活動(dòng)

今天我們繼續(xù)分享幼兒園課程概論當(dāng)中第九章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)里邊的第二個(gè)問題主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們先來了解幼兒園主題活動(dòng)，主題教學(xué)活動(dòng)是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心，也就是主題來組織的教育教學(xué)活動(dòng)

五，從幼兒園教育活動(dòng)的組織形式出發(fā)第四大點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)與幼兒園課程第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本含義原則，一幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義與基本原則，分別有三個(gè)一技術(shù)性

適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走跑，跳，攀爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來不怕累，經(jīng)常與幼兒玩兒，拉手轉(zhuǎn)圈，秋淺轉(zhuǎn)移等游戲活動(dòng)，為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)

支持和引導(dǎo)幼兒游戲能力的基本要求。游戲是幼兒的基本活動(dòng)工作規(guī)程，要求幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)與教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園教師支持和引導(dǎo)幼兒游戲的能力提出了四項(xiàng)基本要求，提供符合幼兒興趣需要年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條條件，充分利用與合理設(shè)計(jì)，游戲活動(dòng)空間

思考完什么，你可以通過這些數(shù)量的掛鉤控制每個(gè)活動(dòng)區(qū)域指的幼兒數(shù)量，根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)，需要的幼兒長期開展的活動(dòng)，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供幫助，邀請(qǐng)幼兒決定活動(dòng)的主題

組織的教育活動(dòng)形式考點(diǎn)三學(xué)科活動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒園的學(xué)科活動(dòng)是一種廣域課程，游園的學(xué)科活動(dòng)是一種前學(xué)科，就是啟蒙幼兒園的學(xué)科活動(dòng)的終極目標(biāo)就是幼兒全面和諧的發(fā)展，而不是掌握學(xué)科知識(shí)

最后，主題墻在幼兒身心發(fā)展中起到潛移默化的作用，通過幼兒與墻面的互動(dòng)發(fā)展，幼兒的情感有利于其他各項(xiàng)活動(dòng)的展開，繪畫活動(dòng)發(fā)展，幼兒的創(chuàng)造力重在幼兒創(chuàng)造和想象繪畫活動(dòng)

本指引將幼兒園一日生活劃分為生活活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，將幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的基本原則，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求中，力求各級(jí)各類幼兒園合理安排一日生活，提出基本遵循